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몬테소리 유아교육, 학지사 박순희(2005), 논문 몬테소리 교사가 지각한 몬테소리 교사에 대한 인식과 몬테소리 보육프로그램에 대한 조사, 대구가톨릭대학교 교육대학원 신화식(1998), 몬테소리 교육의 이론과 실제, 양서원 서석남(1998), 몬테
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유아언어교육 프로그램의 구성 및 적용 효과. 중앙대학교 대학원 석사학위논문 김정미(2001). 포트폴리오 평가에 대한 유치원과 어린이집 교사의 태도 및 실태 비교 분석. 대구가톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문 주선희(2001). 포트폴리오
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몬테소리교육 프로그램의 수학연한과 성별에 따른 유아 정서지능과의 관계.대구가톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문. 유효순, 아동발달, 창지사, 2000. 김옥경(2013).몬테소리 유치원 유아의 다중지능과 친사회적 행동의 관계연구.아주 대학
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몬테소리(Maria Montessori)의 생애와 교육이론. 신학정론. 박순희(2006). 몬테소리 교사가 지각한 몬테소리 교사에 대한 인식과 몬테소리 보육프로그램에 대한 조사. 석사학위논문, 대구가톨릭대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 몬테
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유아 영양관리 및 식생활지도」, 양서원, 2007 김계숙, 「아동성장발달과 건강지도」, 2013 영양 교육 및 실습 - 김현오 광문각, 2009 고재옥(2011). 유아의 식습관 및 생활환경이 유아의 비만에 미치는 영향. 대구가톨릭대 석사학위논문. 1. 서론
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교육대학교 교육대학원 논문, 2005. 배영희, 유치원 전통놀이 프로그램의 교육적 의미와 가치, 동국대학교 대학원 교육학과 박사학위논문, 2004. 오미숙, 실외 전래놀이가 유아의 정서지능에 미치는 영향, 울산대학교 교육대학원 논문, 2002. 이
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유아의 기본생활습관에 미치는 영향. 대구가톨릭대학교 대학원 석사학위논문. 신인숙, 유연옥(2003). 철학적 탐구 공동체 활동이 유아의 기본생활습관 형성에 미치는 효과. 미래유아교육학회지, 10(1). 269-296. 신화식(1991). 몬테소리 이론에 기초
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유아 미술의 효과 연구. 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문. 신선화(2004). 발도르프 학교교육의 이념에 의한 초등미술교육의 방향모색. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문. 조현(2012). 발도르프 습식 수채화 프로그램이 자기효능감과 성
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몬테소리교육 1. 몬테소리의 교육 2. 사회성발달(찬성 쪽 내용) 1) 장점 2) 기본적인 운동 3) 사교적인 행동 4) 환경에의 배려 5) 자기에의 배려 3. 사회성 발달(반대쪽 내용) Ⅷ. 사회성발달(사회성의 발달)과 스포츠참여 Ⅸ. 결론 참고
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교육심리학. 상조사. 정영희,서영숙(2005). 이야기 나누기 수업절차모형 적용이 유아에게 미치는 효과. 미래유아교육연구, 12(4). 안다혜(2004). 행동주의 음악교육론을 적용한 음악감상학습 방법 연구. 대구가톨릭대학교 교육대학원 석사학위논
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