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자기통제(Self Control)
2. 자기표현(self-assertiveness)
Ⅴ. 청소년비행 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
4. 사례 4
5. 사례 5
6. 분석
7. 사례 6
8. 사례 7
9. 사례 8
10. 사례 9
11. 사례 10
Ⅵ. 청소년비행 예방 사업 사례
1. 배경
2. 가출청소년
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전문성
3) 진로교육 지도
2. 학생 측면
1) 진로교육의 필요성
2) 진로의 정보
3) 진로문제의 상담
3. 학부모 측면
1) 진로교육의 필요성
2) 자녀의 진로지도
3) 진로 상담
4) 진로교육에 대한 학부모 연수
4. 교육여건 측면
Ⅸ. 초등학교진
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과학사
○ 김인식·최호성·최병옥(2000), 수업설계의 원리와 모형 적용, 서울 : 교육과학사
○ 교육부(1997), 제7차 교육과정, 교육부 고시 제1997-15호
○ 곽병선(1996), 수업 모형의 선정, 수업모형의 이론과 적용, 서울특별시교육연구원
○ 박제윤(1
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과학사, 1999
덕성여자대학교 교육대학원, 부설 열린교육연구소, 열린 교육과 수준별 교육 과정, 1997
서울중등국어교과교육연구회, 수준별 교육과정 정착을 위한 국어 기본학습 보충지도자료, 서울특별시교육과학연구원, 2002
북후초등학교,
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연구원.
이두순 외, 1997. 「화훼산업의 중장기 발전 방향」, 한국농촌경제연구원.
김완배 외, 서양란 국내외 유통 활성화 방안, 서울대 농업생명과학연구원, 2002. 12.
_________, 절화정미 공동선별 활성화 방안, 서울대 농업생명과학연구원, 2002. 1
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전문 능력
2. 속진 학습 vs 심화학습
3. 분과 vs 통합
4. 인지적 영역의 학습 vs 정의적 영역의 학습
5. 개인 중심의 학습 vs 집단 중심의 학습
6. 대학 중심과 교육청 중심
7. 과학 중심 영재교육과 여타 분야
Ⅸ. 향후 영재교육의 개선 방안
1.
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우수
우수
우수
10
여성부 권한 강화,
성평등예산정책수립,
여성정책담당관제 확대
찬성
여성정책담당직제 확대 및 보강
(여성부/성평등 예산정책 언급없음)
찬성
♣ 참고문헌
※ 한국의 여성정책 - 한국여성정책연구회 著 - 미래인력연구원·
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과학기술의 발전과 군사혁신
3. 평화를 위한 국제적 노력
1) 유엔의 역할과 기능 확대
2) 전략 및 재래무기 감축
3) 안보대화 및 지역안보협력체제의 활성화
Ⅳ. 자주국방을 위한 연구개발의 실태 및 추진방향
1. 현 실태
1) 국방 획득체계
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접근방법
Ⅳ. 동서양의 환경윤리에의 적용
1. 서양의 환경관
2. 동양의 환경관
Ⅴ. 환경 윤리의 실천 과제
1. 의식의 전환
2. 환경보호의 계획적 실천
3. 환경윤리에 대한 의문제기
Ⅵ. 미래 환경윤리의 실천과 모색
Ⅶ. 결론
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연구원(1991) : 진로교육 지도서, 수원 : 세광문화사
서울특별시교육연구원(1993) : 초등학교 진로교육
한국 진로교육 학회 : 진로교육의 이론과 실제
한국진로교육학회(1999) : 진로교육의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등
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