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한국인의 커뮤니케이션 행태에 관한 연구 : 情과 恨을 중심으로, 우석대학교 석사학위논문, 2009.
이희자, 박경리 소설의 서사와 갈등 양상 연구, 박이정, 2014
김진순, 민중들의 일상생활과 민요, 한국고전문학회, 2001 1. 자기 운명론에 대한
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한국의 시민사회, 연고집단, 사회자본, 서울
이택용, 2004, [공무원단상 : 풀뿌리 민주주의를 강조한 “민암부”], 대구 지방 행정 공제회
니시나게이치,1997,길을 찾는 사람들 4 : 일본의 풀뿌리 시민단체 - 상근자가 없어도 시민운동은 있다, 사
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자기주도 학습력에 미치는 영향에 관한 연구, 강원대학교 교육대학원 석사학위 논문
장미옥(1997), 자기주도 학습을 위한 준비 : 비판적 사고개발과 학습계약서 작성, 한국평생 교육학회 평생교육학연구 사회교육학연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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자기효능감, 개념, 측정관련 이슈와 인적자원관리 측면의 시사점, 한국 심리학 회지 : 산업 및 조직
최선영·유영숙(1998), 자아개념의 특성과 학업성취와의 관계분석, 대구효성 카톨릭대학교 교육연구소, 교육연구논집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기
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어 보인다. 이러한 특수한 개인적 삶에 대한 반영은 김기림의 위 시에서는 찾기 힘들다.
Ⅵ. 참고문헌
1. 『태릉어문연구』제 8집. 서울여자대학교 국어국문학과. 1999. 7.
2. 『모더니즘의 한국적 전개-김기림론』. 박철희=문학평론가/서강대교
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대한 이해
2) 수업 주제 및 내용
3) 실습에 임하는 자세 및 노력
2. 한국어 강의참관
1) 한국어 강의참관 일지
3. 모의수업
1) 모의수업 전 단계
2) 모의수업 단계
3) 모의수업 후 단계 (최종 교안)
4. 실습을 마치며 (성찰 및 자기 평가)
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한국액자소설연구」,국어국문학회, 2000
김준선, 「한국액자소설연구」, 전북대학교 대학원 국어국문학회, 2001
김천혜, 『소설구조이론』, 문학과 지성사, 1990
명형대, 「김동인의 붉은 산 연구」, 慶南大 어문논집1, 1984
이민정, 「김동리 단편
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어 경어표현, (주)시사영어사
* 임현수(1997), 현대 일본어경어의 구조적 특징과 양상, 중앙 대학교 대학원
* 정선혜(1995), 일본어 경어표현, 학일출판사
* 한미경(2007), 드라마로 보는 한국인과 일본인의 경어행동, 제이앤씨
* 梅田博之(1990), 경어
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한국문학의 이해, 부산외국어대학교 출판부.
임은하(2011), 한국어교재에 나타난 속담 교육 양상 분석, 인문논총 22, 서울여자대학교 인문과학연구소. pp. 115-145.
장덕순 외, 『구비문학개설』, 일조각, 1971. pp. 187-188.
조현용(2007), 한국어 속담 연
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어야 할 특성
1) 학습 목표 제시
2) 학습자의 모어를 메타언어로 사용
3) 체계적인 순서 구성
4) 쉬운 용어로 설명
5) 자모 및 발음에 대해 자세한 설명
6) 학습 동기 및 흥미 유발
7) 연습 유형의 다양화
8) 부록 활용
9) 자기 평가
3. 시사점
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