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자기자신에 대한 표현 기록
지원동기와 비젼과 포부 : 학군사관후보생에 지원하게 된 동기 및 합격하게되었을 경우의 비전과 합격후의 후보생 생활 및 향후 군생활에 대한 지도자로서의 포부를 기록
기 타 : 그 외에 본인을 더 표현하거나
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전투 임무를 수행할 수 없게 만들었고, 특히 제3기갑군과 제9군에서 파견된 부대는 이로 인하여 쿠르스크 전투에 참여할 수 없게 되어서 독일군의 공격력을 약화시키는데 큰 도움이 되었다. 세계전쟁사(中)/합동군사대학교 육군대학 전사연구
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부사관과 설치 대학 중 우수대학을 중심으로 점차 확대할 계획이다. 2015년부터 6개교에서 부사관 학군단을 시범 운영하여 부사관 획득 방식을 다양화하고 자질 향상을 도모할 계획이다 적과 싸워 승리하는 ‘전투형 군인 육성’을 위해 일전
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대학교 동양학연구소
◎ 송지연(2008), 1910년대 계몽의 기획, 구보학회
◎ 원명수(1992), 1910년대 희곡의 페미니즘적 요소, 계명대학교 한국학연구소
◎ 최원식(1999), 1910년대 친일문학과 근대성, 고려대학교 민족문화연구원 Ⅰ. 1910년대의 학
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대학교 안보문제연구소, 「2007년도 안보정세전망」, 2006
국방부, 「국방백서」, 2006
국가안보전략연구소, 「국제문제연구」, 2007
세종연구소, 「국가전략」, 2005
송봉선, 「북한은 왜 멸망하지 않는가」, 학문사, 2007
연합뉴스, 「북한연감」, 2
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