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영재교육 연계성 강화방안 연구: 영재교육기관」, 2008
한국교육개발원, 「영재교육 교원 전문성 계발 연구」, 2005
호사라, 「영재들이 겪는 문제에 대한 사례 연구」, 초등교육연구, 한국초등교육학회, 2008
대덕영재교육원 사이트: http://www.ta
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원
대학 부설 영재교육원은 창의적인 전문가를 양성한다는 목표를 가지고 설치되었기 때문에 그 목적에 적합한 교육과정으로 운영하고 있다. 초등학생과 중학생을 대상으로 수학, 과학, 정보 분야의 영재교육을 실시하고 있으며, 과학 분야
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영재아동의 발견과 교육 / 강문희 / 도서출판 다음세대 / 2003 서론
1. 영재 조건
1) 창조적 사고
2) 통솔력
3) 예술성
4) 뛰어난 정신운동 능력
2. 영재 환경 조건
3. 영재교육 현황
1) 전국 영재교육 기관과 베스트 영재 교육
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△대학 부설 영재교육원과 일반 학교의 영재학급처럼 영재교육기관 사이에 인적 구성과 시설면에서 차이가 많이 나는데도 효율적인 역할분담이 이뤄지지 않고 있는 점 △영재교육이 과학 분야에 편중돼 있다는 점 등도 문제점으로 지적된다
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영재교육과정의 교육기관
1. 영재학교
1) 우리 나라의 영재학교 운영 방안
2) 영재학교 지정 신청 절차
3) 영재학교의 운영
2. 영재학급
1) 기본 방향
2) 지정 신청 절차
3) 영재학급의 운영 방법
3. 영재교육원
1) 기본 방향
2) 설치 절차
3)
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