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보건사업 http://mentalhealth.or.kr ☆경기정신재활센터 http://www.ikpr.or.kr ☆메리놀병원 신경정신과 낮병원 http://www.dayhospital.co.kr/
★김규수(2002)「정신보건 사회사업 실천론」형설 출판사
★박미은(1991)「정신보건법에서 사회사업가의 역할에 관한
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재 파악 등으로 이러한 제 방법의 기초를 명확히 하는 것이다.
사회사업의 이론과 실제의 과학화는 종래에는 사회복지활동이 개개의 사회적 요구에 따라 사회사업의 활동이 수행되어 왔다. 그러나 결과적으로 사회사업이나 활동의 체계화
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보이고, 각 학생이 학습에서 진정으로 성공할 수 있다고 확신시키고, 학생들에게 성취의 기회를 제공하고, 성취를 경험하고 인식하도록 도움으로써 학생의 자아개념을 강화 할 수 있다. 이와 동시에 공포분위기가 없는 온정적이고 지원적이
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보인다면 우리는 생명을 구할 수 있을지도 모른다.
Ⅷ. 참고문헌
청소년 자살 예방론/최병목/홍익재/2002
갈 데 까지 간 아이들/이중석/협신사/pp.191-234
우리 마을 청소년 이야기/민미디어/고양YMCA/2000/PP.257-283 1. 들어가기
2. 청소년 자살의
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대면상담에 비해 상담자와 내담자가 서로를 충분히 이해하며 인격적 관계를 형성하기 힘들게 한다는 단점이 있다.
참고문헌
오윤선,『청소년의 이해와 상담』(예영B&P,2007)
이복희유옥순,『청소년 심리 및 상담』(유풍출판사,2009)
박경애김혜
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5. 정서적 단절의 영향
2) 치료의 목표와 접근 방법
1. 치료의 목표 설정
2. 효과적인 기법과 전략
3) 치료 진행 과정
1. 가계도 활용하기
2. 치료적 삼각관계의 형성
3. 개인적 입장 취하기
4. 과정 질문의 중요성
5. 코칭의 역할
Ⅲ. 결론
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질문을 한다면 그 이유를 상담 시간에 충분히 다루어야 한다. 상담이 바라던 대로 진행되지 않고 일정한 시간이 경과해도 내담자가 호전되지 않으면, 상황을 개선시키거나 성공할 가능성이 있는 새로운 방법을 사용할 수 없다면, 상담자는 종
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기술
1) 기본적인 상담방법 : 대화, 경청, 반응의 기술을 활용함
⑴ 관심 기울이기
⑵ 반영
⑶ 재진술 : ① 반복하기 ② 바꾸어 말하기 ③ 요약하기
⑷ 명료화
⑸ 공감 : ① 느낌파악 ② 반응하기
⑹ 자기노출
⑺ 해석
⑻ 질문 ① 개방적 질문과
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자기 나름대로의 견해를 갖고 있다. 그 견해가 상담에 대한 피상적 이해에 그치지 않기 위해서는 집단의 복잡하고 다양한 구성원들의 상호 작용에 의한 변화를 파악해야 한다. 집단 상담은 이를 통해 구성원들이 다른 사람에 대해 더 깊이 배
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자기이해, 솔직하게 인정하기, 진실하기, 가장하지 않는 것
3)상담관계의 형성
-내담자문제 정확히 이해하기
-경헝하기
-무조전적으로 긍정적 존중하기
-감정반영하기
-상담에 대한 동기부여 하기
3.상담관계 형성 방법
1)경청하기
-내담자의
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