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대상연령의 모호성
2. 교육기관의 다양성
3. 교육과 보호의 역할
Ⅱ. 유아교육의중요성
1. 철학적 측면
2. 심리학적 측면
3. 사회적 측면
Ⅲ. 유아교육기관의 유형
1. 우리나라의 유아교육기관 유형
(1) 유치원
(2) 보육시설
① 국·공
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대상연령과 기관의 다양성을 들 수 있다. ④ 개념 정의하려는 학자의 부재를 들 수 있다. [해설] 유아교육에 대한 개념의 모호성에 대한 원인 ① 연구영역의 다양성 ② 실천적 · 응용과학적인 특성 ③ 다상연령과 기관의 다양성 [정답] ④ - 중
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모호성이 전문 직업 정체성에 관한 연구, 박원주, 고려대학교 대학원, 석사, 2014.
태권도의 미래 발전전략과 정책과제, 문화체육관광부, 2018.06.15. http://www.wtu.kr/1270
태권도 사범의 유형과 역할, 김혜경, 한국체육대학교 대학원, 석사, 2008.
Q 방
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모호성
2. 측정문항 수
3. 조사대상자가 잘 모르거나 관심이 없는 내용
4. 측정의 길이(측정시간)
5. 인쇄 및 편집
II. 조사환경
1. 조사 당시의 상황
2. 측정도구의 완성에 필요한 지시
III. 조사대상자
IV. 조사자의 해석
* 참고문
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모호성 탈피, 수준별 적절성 도모, Ⅰ,Ⅱ수준으로 내용 제시
4. 교육운영시간의 다양화
5. 교육과정 전 영역에서 기본생활 습관과 협동하는 태도를 육성할 수 있는 교육내용 제시
6. 감성계발, 정보능력 함양, 전통문화에 대한 교육 강화
참고문
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대상으로 유아관련 잡지 2종류와 현장의 교육 계획안 5종류를 선정해 동화, 동요, 동시를 연령별, 주제별로 빈도수를 조사하고 빈도수가 높은 동화, 동요, 동시 작품 중 하나를 임의로 선정하여 분석하여 결과를 제시하였다. 본 연구의 결과를
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대상자의 연령별 고혈압 유병률 단위: 명
연 령
전체수(A)
고혈압 1도 이상(B)
B/A
(%)
고혈압2도
이상(C)
C/A
(%)
39세이하
268
66
24.6
12
4.5
40-49세
330
123
37.3
61
18.5
50-59세
421
214
50.8
107
25.4
60-69세
467
271
58.0
156
33.4
70세이상
290
169
58.3
96
33.1
p값=0.000
p값=0.000
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대상자 98명중 성별은 남성 22명(22.4%), 여성 76명(77.6%)의 비율로 여성이 남성보다 높은 비율을 나타냈으며 대부분 조사대상자의 연령대가 70~74세(26.5%), 75~ 79세(23.5%), 80~ 84세(24.5%)등의 비율로 70~74세의 연령대가 가장 많이 나타나 전체적인 구성
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연령/교정횟수, 교정만족도 비교 50
<표 29> 당뇨병 질환자의 진료기록서에 나타난 기록 내용 50
<표 31> 비 근골격계 이상소견자 주요 증상별 구분(A, B그룹 통합) 51
<표 32> 척추이상 소견자군의 연구대상 부위별 인원 71
<표 33> 척추이상 소견자
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대상으로 이 연령에 적합한 동작교육활동을 구성하였으므로 차후에는 보다 어린 연령을 대상으로 유치원의 연간 생활주제와 통합하는 장기적인 차원의 활동을 구성할 필요가 있다.
둘째, 언어적 표현능력이 미숙한 영아들을 위한 신체활동
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얻게 되었습니다.따라서 전 연령의표본대상에서 각 연령별로 식품 영양표시 이용 현황과 영양표시에 대한 지식 및태도에잘못된연관관계가존재하는 것은 아닌지살펴보고자 합니다.이러한 요인을 조사하는결과는 식품 표시와 영양정보 이용
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대상자의 안전입니다. 신뢰할 수 있는 데이터를 얻기 위해 표준화된 절차를 엄격히 준수해야 합니다.
Q3. 다양한 연령대의 대상자에게 맞춤형 체력 평가를 제공하려면 어떻게 해야 할까요?
A3. 연령별 특징과 건강 상태를 충분히 이해하고, 개
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연령을 대상으로 맞춤형 커리큘럼을 운영한다는 점에서 전국민 대상 안전교육 기관으로서의 위상이 돋보입니다.
*5. 입사 후 이루고 싶은 목표는 무엇인가요?*
저만의 연령별·상황별 체험교육 콘텐츠를 개발하여 실제 정책 현장에 반영되는
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대상은 어떻게 설정할 것인가요?
영양교육의 대상은 연령, 건강 상태, 생활 환경 등을 고려하여 설정할 것입니다. 예를 들어, 어린이를 대상으로 한 교육에서는 놀이를 결합한 방식으로 교육할 수 있으며, 노인들을 대상으로 한 교육에서는 쉽
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건교육의 필요성과 가치를 체감하며 이 길을 선택하게 되었습니다.
대학교 재학 시절, 지역 보건소와 연계된 건강증진 프로그램에 참여하면서 다양한 연령층을 대상으로 건강 정보를 전달하고 교육하는 경험을 했습니다. 그 과정에서 단순한
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