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화자독립 가변어휘 핵심어 음성인식 엔진인 SRE-1000을 탑재하여 음성명령만으로 인터넷을 즐길 수 있는 음성인식 브라우저이다. 이 프로그램에서 사용된 가변어휘 기술이란 문자정보만 있으면 무제한 인식하는 기술이며, 핵심어 기술이란 명
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화자·대상·정서의 관계가 여기서 다시 분명하게 드러나고 또한 명료한 화해의 양식을 획득한다.
無順에서 읽을 수 있었던 자유의 개념을 거부하여 삶의 본질을 구속의 개념에서 찾고, 화자와 대상이 화해적 관계로 인식되지만 초월적 차원
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화자는 자기 고백과 토로적이며 때로는 그것을 극복하고자 의지적이기도 하다. 이것은 고립된 세계속에서의 사유이며 사유하는 자아의 자기 소외를 드러내는 방법론적인 1인칭 화자이다.
3. 거리는 화자-대상-독자의 관계속에서 형성되며 화
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3 문학과 의사 소통
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화자는 낯선 인물이 아니라는 사실이다.
다음으로 우리가 교육을 통해 배운 것은 한갓 암기의 대상이 되는 지식이 아니라는 사실이다. 특히 시 감상을 통해 얻은 문학적 정보, 그 미적 정서는 남과 똑같이 공유하는 데 머무는 것이 아니다. 즉
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대상에서 잘 나타난다. 한국어에서는 전통적인 유교사상에 입각해 가족에게 대한 경어표현을 철저히 사용하고, 경어 사용에 있어서도 사회적인 위치보다는 연령의 서열을 우선시 한다. 즉, 한국어의 경어체계는 가족관계를 중심으로 잘 발달
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화자에 빗대었다는 결론을 내렸다. 1930년대는 일체 치하의 후반부로 극한에 다다른 상태였다고 볼 수 있는데, 그런 극한의 고통 끝에 올 우리 민족의 재기를 넌지시 예감 했던 걸까. 회복의 의미로 결국 소설은 끝난다. 항간에는 이것이 주인
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대상과 자아와의 적절한 거리를 확보하게 된다. 따라서 작품의 주인공은 액자소설 속의 화자의 이야기를 관찰하며 현실 속의 나의 삶에 긍정적인 면을 보게 된다. 즉, 자아와 세계와 합일되지 못하고 충동이 일어나고 세계 속에서 상처를 입
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대상으로 443부의 설문지를 분석 자료로 사용함.
이은영. \"통신언어의 실태 및 개선 방안 연구.\" 국내석사학위논문 아주대학교, 2006. 경기도
이주섭(2001), “상황맥락을 반영한 상황맥락을 반영한 말하기듣기 교육의 내용 구성에 관한 연구”,
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화자 혹은 작자)과 듣는 사람(청자 혹은 독자)이 상식적으로나 묵시적으로 합의한 것을 함께 깨뜨리고 웃음을 자아낸다는 부조화 이론(incongruity theory)에 의거한다고 보았다. 이를 근거로 하여 김유정 소설의 언어적 측면에서는 바흐친의 이론
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화자를 처음 대면했을 때 ‘몬스터 (monster)’가낀 감정을 몬스터의 입장에서 설명해 보시오. 그리고, 오늘의 현실세계에서 몬스터가낀 감정을 공감할 수 있을 것으로 예상되는 대상을 제시하고 그 이유를 설명하시오.
Based on your general reading
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대상으로 한 유전자 조작 기술을 도입하는 것에 대해 어떻게 생각하나요?
Part 2. 공통 인성 질문 총정리
1. 학생에 대한 자기소개를 해주세요
2. 우리 학교에 지원한 이유는 무엇인가요?
3. 갈등을 중재하여 문제를 해결한 경험이 있나요? 그
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