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대안교과서를 주제로 맡아 조사해본 결과 조원들의 의견은 각자 다양했다. 우선 구체적으로 광복절과 건국절 논쟁에 관해서는, 대한민국의 시작을 정확히 정하기에는 과거에 복잡한 사건들이 많았다는 의견이 있었다. 광복군에 의한 주체적
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답답함을 씻어줄 한 줄기 단비가 그립다. 오늘도 난 분필을 들고 교실을 향한다. Ⅰ. 대안 교재는 왜 필요한가?
Ⅱ. 실수개념 지도를 위한 대안 교과서의 예
1. 학습목표
2. 수업소재 제시 및 탐구
3. 실수개념 정리
Ⅲ. 글을 마치며
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교과서에 대한 문제의식을 가지고 이를 해결하기 위한 실천들이 다양하게 전개 되고 있다. 그 중에서도 대안교과서 운동이 있는데, 전국사회교사모임에서 진행되는 대안교과 연구를 중심으로 살펴보면 다음과 같다.
1. 사회 교사 모임의 탄생
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교과서의 문제점과 개선 방향』, 뉴라이트재단, 2006.
7차 교육과정 고등학교 국사
7차 교육과정 고등학교 한국 근현대사
교과서포럼, 대안교과서 한국 근현대사 Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 교과서 속의 이데올로기
1. 고대사에서의 일본
2. 단일
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현대사회에서 살아가기 위한 필수적인 태도이기에 이를 위해 많은 노력을 기울여야 할 것이다. 1.서론
-조사의 취지
2.본론
-대안교과서 개정
-뉴라이트 연대
-뉴라이트의 실체
-뉴라이트와 언론의 관계
3.결론
-현상을 보는 눈
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대안과 실천으로 성장하는 공동체가 될 것이다.
3. 마지막 세 번째는 교사훈련 커리큘럼이다.
개 교회 마다 교사 커리큘럼이 부족하다. 앞에서 말했다 싶이 코메니우스도 물론 범교사론에서 교사의 중요성을 말했다. 그런데 우리가 자칫 잘
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교과서 분석」, 『함께여는 국어교육』여름호, 전국국어교사모임.
김수업(1999), 「빠른 세상에 느린 교육」, 『함께여는 국어교육』가을호, 전국국어교사모임.
김슬옹(1998), 언어분석을 위한 맥락설정 이론, 목원어문학 16집.
노창수(1993), 한국
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교과서에서의 ‘세계화’ 관련 내용 분석
▶ 김세균(1998), 신자유주의와 정치 구조의 변화, 서울 : 문화과학사, 민주와 진보를 위한 지식인 연대편, 자본의 세계화와 신자유주의, 61-62.
▶ 유재광(2002), 세계화와 복지국가의 위축에 관한 연구 : 1
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교과서 내용과 언론 보도에 진실이 왜곡되어 있다면 그대로 받아들일지 자신의 생각을 말하시오.
내심을 증명하시오.
훌륭한 어머니와 훌륭한 교사의 공통점과 차이점을 말하시오.
12. 물리교육과
‘영’의 간접 실험에 대해 말하시오.
가
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교과서 내용과 언론 보도에 진실이 왜곡되어 있다면 그대로 받아들일지 자신의 생각을 말하시오.
내심을 증명하시오.
훌륭한 어머니와 훌륭한 교사의 공통점과 차이점을 말하시오.
12. 물리교육과
‘영’의 간접 실험에 대해 말하시오.
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