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는 유치원·초등학교·중학교·고등학교의 과정을 통합하여 운영할 수 있다.
③외국인학교의 설립기준·교육과정·수업연한·학력인정 그 밖에 설립·운영에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다.
[본조신설 2001.4.7]
제60조의3 (대안학교)
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- 청소년 비행에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 : 가출 청소년의 사례
- 송정부 {사회복지학연구} 법지사 1992 l.서론
ll.본론
1)개념
2)특성
3)유형
4)원인
5)현황
6)실태
7)관련법
8)정책
lll.결론
1)대책
2)대안
3)제안
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과의 연합
⑤ 지역사회 내 다양한 지지 망을 연결해 주는 것
⑥ 자원획득에 방해가 되는 요인들의 관리
⑦ 자신의 내적 자원을 활용하도록
6) 정책제안, 제도개선 과제
(1) (유치원, 초중등교육, 대학교) 교육과정 개발 및 실시방안
학교에서의
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교육, 중핵교육과정, 교사의 지도성과 아동의 자율성을 존중, 현재와 미래생활의 가치지향.
3)학교제도의 개념과 구조
(1)학교제도란 -학교단계에 따른 교육목표 ,수업연한, 취학연령, 학교간의 종적연결과 계열간, 학교간의 횡적 연결 등에 관
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과 제대로 접목시키고 변형시켜 실시한다면 보다
국내 교육환경을 개선하는 데에는 도움이 되지 않을까 싶다. 이러한 자신이 원하는 공부를 고등학교과정에서 마친 인력들은 대학교에서도 그에 대한 더 깊고 전문적인 공부를 할 수 있을 것
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학년 - 고등부1학년(10년간)
학생 선택중심 교육과정 구성: 고등부 23학년(2년간)
정신지체정서장애: 기본교육과정 설정, 초등부 1학년 - 고등부 3학년 (12년간)
대안교육 (반드시, 검정고시를 치르는 것은 아니다. 제도 속의 대안학교는 학력으
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학문의 존립기반이 흔들린다.
3) 수업현장에서 교사가 가르치는 방법상의 대안을 제시하지 못하고 있다.
2. 우리나라 교육과정의 문제점
1) 교육과정의 편성 및 운영이 경직되고 획일적이다. - 중앙집권식 교욱과정이기 때문에 지역별, 학교별
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교육 아니어도 됨) 분석하고(문제점 중심), 대안적 차원에서 다문화적인 프로그램을 제시하시오.
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 진주시 다문화가정 발생원인과 현황.hwp
2. 다문화교육 프로그램 분석 및 개선안.
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교육서비스
특수교육진흥법에 따라 특수교육 대상자의 정상적인 사회적 능력의 발달을 위하여 일반 학교에서 특수교육 대상자를 교육하거나 특수교육기관의 재학생을 일반 학교의 교육과정에서 일시적으로 참여시켜 교육하도록 하고 있으
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과 지역, 유치원, 개인 수준의 다양성을 동시에 추구한다. 이러한 국가, 시도 및 지역교육청, 유치원은 서로 연관되어 유기적으로 교육과정을 적용하게 된다.
스웨덴의 경우에는...
국가 수준의 유아교육 과정을 수립하여 초등학교 교육과정과
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