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학교 영어교육의 위치를 생각해 보면 현재와 같은 정선된 자료에 대한 해석 위주의 읽기보다는 읽는 재미를 느낄 수 있는 독해 지도 그리고, authentic material을 접해 보는 식의 읽기 지도로 방향을 수정해야 할 것이다.
2) 국가수준의 교육과정
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과의 과목은 해부․생리, 병리, 보건, 안마․마사지․지압, 전기치료, 한방, 침구, 이료시술 임상, 진단, 실기실습 등 주로 안마와 침술을 중심으로 이루어져 있다. 1.우리나라 장애청소년교육의 현황
2. 우리나라 장애청소년교
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학부모와 학생의 선택을 받기 위하여 노력하도록 유도한다는 측면에서는 학교 책무의 제고를 위한 효과적인 정책이기도 하다.
또한 학교선택권을 확대하는 경우 동시에 학교에 대한 정부의 간섭을 대부분 끊을 수 있다는 차원에서 교육과정
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교육(NIE)을 적극 활용한다.
Ⅷ. 사회과(사회수업, 사회교육)의 제고 방향
□ 학습의 의미를 제고시키기 위해서는 경제학 개념을 연역적으로 이해시키기 위하여 현실 사례를 제시하는 방식보다, 실생활 문제를 이해하고 대안을 찾아가는 데에
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학벌주의와 일등주의에 시달린 나머지, 아이들이 공부를 멀리하고 자기단련을 게을리 하고 있다고 걱정을 하고 있다. 교사들은 심각한 도덕적, 전문적 권위의 추락으로 인해 가르칠 의욕을 잃고 있으며, 학부모들의 학교교육에 대한 불신과
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대안 학교 모색 : 정형화된 교육과정과 획일적인 학교운영 등 제도권교육의 제반 문제점에 대한 사회적 인식이 확산되고, 학생들의 다양한 욕구나 특성을 반영할 수 있는 학교의 설립 필요성이 증가하여 전통적 학교와는 다른 형태의 학교를
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과만의 평가에서 벗어나 과정과 결과가 함께 평가되는 방향에서의 평가 방법이 연구되어야 할 것이다. 사전의 진단 평가, 학습 과정에서의 형성 평가, 정리 단계에서의 총괄 평가를 하는 것이 학생의 평가인 동시에 미술 지도, 교육자 자신의
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학습자료를 미리 준비하도록 하였다.
(6) 과제의 해결 여부는 학습활동 중 학습리더와 교사가 확인하였다.
(7) 자신의 과제를 해결한 학생에게 다음 단계의 과제를 제시하거나 선택학습을 하도록 하였다.
Ⅷ. 개별화수업(교육, 개별화학습)의
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학생보다 좋은 평가를 받으려는 욕구와 외고나 특목고와 같은 상급학교 진학을 목표로 하는 학생들은 필히 예체능 학원을 다녀 남보다 뛰어난 스킬을 발휘해야 내신관리에 성공할 수 있는 것이다.
교육과정에서 평가는 매우 중요하고 꼭 필
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교육부 (1994). 교육부고시 제 1992-15호에 따른 「유치원 교육 과정 해설」. 교육부.
김명자(1989). 동서양의 과학전통과 환경운동. 서울: 동아출판사.
김성기(1996). 유치원 교사의 환경교육에 관한 의식 및 실태조사연구. 전남대학교 교육대학원 석
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