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대안으로 그 모든 답은 작은 학교에 있다는 것이다.
우리가 생각하는 참다운 교육은 무엇이고, 어떻게 교육하는 것이 올바른 것인가? 그것의 답은 아마도 교육이란 학습을 위한 과정이라고 할 수 있을 것이다. 참다운 학습이란 배우고 그것을
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과정을 교육과 관련해 연구하고, 그 결과를 한국의 교육 발전을 위한 구상과 실천에 참고하는 것도 건설적인 태도일 것이다. 자주적이고 건실하게 발전하고 있는 나라들로부터는 지도자들과 국민들의 민족적인 주체정신, 자력갱생의 이념,
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교육, 敎育學 硏究, 제 31권 제 4호, 1993
◎ 정보화 시대와 한국교육, 교육정책세미나, 한국교육개발원, 1995
◎ 정범모, 한국의 미래교육, 한국교육개발원, 한국교육목표의 탐색, 1973 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국교육(우리나라교육)의 발전과정
1. 50
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교육이론은 실제 상황과 밀접하게 연관되어 학습자 중심의 교육환경을 제공할 수 있다는 점에서 기존의 교육 방식에 보완적 혹은 대안적 방법으로 기대를 모으고 있다.
참고문헌
박세일(2001). 교육개혁의 기본 과제와 방향. 계간사상.
장재천(
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학교폭력의 최근 동향과 문제점에 대한 고찰」,한국청소년개발원 연구보고서 01-R22
첫째, 학교폭력이 단순한 탈선의 차원을 넘어 심각한 범죄의 단계에 이르고 있다 정유경, 「학교폭력의 실태와 예방 대책」, 교육진흥 제8권 제2호
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둘째,
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교육 정현주, 김은홍 저 | 동문사 | 2013.09.10
평생교육 이론과 실제 L.B.CURZON 저 | 김영주 역 | 지구문화사 | 2014.02.15
평생교육 방법론 신용주 저 | 학지사 | 2013.09.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념
2. 주변에서 운영되는 평생교육 사례
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과정
3) 공동체
5. 남북통일의 필요성
1) 민족정체성의 회복
2) 편익효과
3) 자유와 인권
4) 이산가족
5) 전쟁위험
6) 민족과 국
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교육비: 일정 규모의 단위학교가 현재 교육목표 및 교육과정 등 제 반 교육체제를 유지한다는 전제 하에서 정상적인 교육활동을 수행하는데 필요한 최소한의 교육비(최저소요교육비, 적정교육비)
3. 우리나라 교육재정 구조와 문제점: 별첨
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학교에서의 긍정적 행동지원이 정신지체아의 문제행동, 대안기술 및 생활방식에 미치는 영향. 박사학위논문. 대구대학교 대학원.
박지연(2002). 긍정적인 행동지원(PBS)의 이론과 실제. 제12회 특수교육과 학술 특강 2-17. 이화여자대학교 특수교
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과정
4. 교원평가제 추진과정의 문제점
Ⅲ. 정책네트워크 이론
1. 정책네트워크 개념
2. 정책네트워크의 등장배경
3. 정책네트워크 구성 요소
4. 정책네트워크 유형
Ⅳ. 정책네트워크
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