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대안적 교육배치
1. 통합학급
1> 또래지도법 or 또래친구지도법
- 자신을 지도해 주는 친구와 직접적이고 긍정적인 상호작용을 할 뿐만 아니라 학급의 다른 친구들로부터의 학습이 가능하다.
2> 학교에서의 통합은 그 자체가 목적이기보다
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교육은 서울 상위권 대학에 들어가기 위해서 모든 교육시스템이나 사교육 시스템이 초점을 두고 있을게 사실입니다.
외고나 특목고가 기존의 설립 목적을 잘 유지하는 게 가장 중요하다고 생각합니다.
소감 및 대안
요즘 뉴스나 언론에서 특
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인식해야 함.
참고문헌
부모 교육의 이론과 실제, 오영희, 동문사, 2003
(훈련중심) 부모교육, 이숙 우희정, 동문사, 2002
부모교육의 이론과 실제, 유안진 김연진, 동문사, 2003 1. 다양한 가족 형태의 등장 배경
2. 다양한 가족 형태와 구조
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교육
a. 재교육의 의미
b. 재교육의 목적
c. 재교육의 필요성
d. 재교육의 유형
e. 재교육의 방법
f. 재교육의 실태
g. 재교육의 관심도
h. 재교육의 욕구측정
2. 소진실태
a. 소진의 개념 및 정의
b. 사회복지사의 소진의 발생과정과 원인
c.
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대안 교육 프로그램의 특징
<몬테소리 학교, 발도르프 학교의 공통적인 교육의 강조점>
개인성이 보장되는 전인적 교육
정신과 영혼이 함께 하는 교육
상상력과 창의력을 강조하는 교육
자연과 더불어 감성이 살아있는 교육
맺으며
지난
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문제점
1. 파견업종 전면 확대로 비정규직 확산
2. 비정규직 사용의 제도화?전면화
3. 특수고용노동자 노동권 불인정
4. 동일노동 동일임금 명문화 거부
Ⅷ. 현행 제도와 정책대안
1. 기본방향
1) 비정규노동의 규모를 축소해야 한다.
2)
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문제점
(1)택지개발사업의 긍정적효과
(2)택지개발의 문제점
(3)택지개발 사업추진과정에서의 문제점
5. 택지개발사업의 개선방향
(1)도시개발의 종합적 접근
(2)개발지역주민들의 재산권과 주거권의 보장
6. 정부의 주택종합계획과 문
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과정은 문제 인지, 현상의 탐구 및 예측→가치 분석→대안의 검토 결정→행동(실천) 등의 절차에 따라 이루어질 수 있다. 1. 시작하며
2. 사고력이란 무엇인가?
가. 사고의 개념
나. 사고와 사고력
다. 사고력 교육의 특징
라. 사고
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교육 및 훈련
Ⅳ. 지역내 직업훈련의 형태 및 발전방향
Ⅴ. 결 어
제 2장 사업내 직업훈련의 지원방안
Ⅰ. [신인력] 정책과 사업내 직업훈련
Ⅱ. 사업내 인력개발과 직업훈련의 문제점
Ⅲ. 사업내 직업훈련의 지원방향
Ⅳ. 결 어
제
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관련 타당도 (예언 타당도, 공인 타당도), 내용 타당도, 구인 타당도
신뢰도
같은 검사를 여러 번 했을 때, 검사의 결과가 얼마나 일관성 있게 나오느냐, 그리고 측정의 오차가 어느 정도이냐에 관한 것.
종류 - 재검사신뢰도: 한 가지 검사 도구
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