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방법
1) 가사형 율동
2) 박자형
3) 혼합형(기본박자＋가사형)
5. 율동 지도 방법 및 유의점
1) 동작
2) 분습법과 전습법
3) 흥미적이며 합리적인 지도
4) 연시
5) 격려와 칭찬
6) 방관자 발생 금지
7) 설명
Ⅴ. ADHD(주의력결핍과잉행동장애)
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ADHD와 학교폭력
나. 품행장애와 청소년 범죄
다. 충동조절장애와 학교폭력
라. 게임 중독과 인터넷 중독
마. 청소년 우울증
바. 청소년 자살
Ⅲ. 결론
- 학교폭력 대처 및 지도방법
가. 피해 학생 대처 및 지
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인식하지 못하는 기존의 시스템과는 차이 나는 다른 선택 방안을 의미한다. 대안 학교의 특징으로 다음과 같은 것들을 들 수 있다.
존경의 대상은 시스템이 아니라 학생들이며 학생들은 수업 방식과 학과 진도를 합리적으로 선택할 수 있다,
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지도하는 것이 중요하다.
처벌은 두려움을 조장하고, 비난을 끌어내며, 분노를 야기하고, 더 많은 갈등을 불러들이므로 이 아이들에게 효과가 없다. 아이들을 지도할 때는 논리적이고 현실적인 결과를 보여주어야 아이들의 안내자 역할을 할
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ADHD 진단과 치료> 93 p11
3. 인디고 아이들의 지도방법
가. 교육자(교육) 역할 면에서
교육은 21세기 어린이들을 위한 비전을 요구하고 있다. 교육에서의 새로운 비전요구는 교육하는 사람들의 변화를 요구한다. 21C 교육가들은 인간의 본질에
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문학지도방법론
<봄 봄>
김유정의
봄 봄
● 학습목표
1. 1인칭 주인공 시점에 대해 알아보기.
2. 이야기 속 결혼제도 와 신분제도 모순 알아보기
3. 각 인물간의 갈등을 알아보기
4. <봄 봄>의 해학을 찾아보기
● 학습 대상 : 중등 1학년
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지도안 2
2000년 월 일 요일
지도교사
계
부장
교장
단 원
대나무 잎 그리기
목 표
대나무 잎의 구성 방법을 알고 그릴 수 있다
지 도
내 용
■잎을 칠 때 붓이 머뭇거려 복숭아 잎처럼 둔탁해서도 운필이 너무 빨라 갈대잎처럼 되도 기운을 잃
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지도상의 유의점 구인환 외, 『문학 교수학습 방법론』, 삼지원, 2002.
○ 작품에 대한 분석적인 해설보다는 느낌을 끌어낸다.
○ 여러 가지 방법으로 낭송하는 가운데 자연스럽게 암송되는 것이 가장 바람직하다.
○ 좋은 시를 여러 번 읽는 기
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지도방법
1. 목표 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․1
2. 감상수업 지도방법 ․․․&
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방법들입니다.
족구를 지도하다 보면 크고 작은 어려운 문제에 부닥칩니다. 하지만 문제는 항상 훈련과 연습을 통해 답을 얻어 낼 수 있었습니다. 나는 족구가 생활체육이기 이전에 인간이 인간답게 보다 나은 삶을 영위하는데 크게 이바지
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과 청소년 상담을 수행하기 위한 합리적 사고능력이라고 생각합니다. 저는 전문 이론에 근거한 지도방법 기능을 높이기 위해 교육학, 청소년상담, 청소년복지 등의 수련을 하며 우리 청소년들이 직면하고 있는 다양한 문제 등을 해결하기 위
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입니다.
>과거에 대인관계 갈등 경험이 있는지
(학교나 직장에서 의견차이가 있던 경험)
투담임을 하며 유아 지도 방법에 대해 함께 일을 하며 의견이 맞지 않을 때 갈등 경험이 있었는데 먼저 저의 의견과 행동을 돌아본 다음, 상대방의
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방법론에 대한 기초지식을 공부할 수 있었습니다. 이러한 저의 수리관련......(생략)
2.진학동기
*최고의 전문성을 지향하는 수학교사를 꿈꾸며
(생략)....앞서나가는 수학교육 지도방법론을 성장시킬 수 있는 기회라고 생각하고 있습니다.
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지도방법에 대한 전문성을 더욱 성장시켜 나갈 수 있을 것이라고 생각합니다. 이러한 대학에서의 목표를 성실하게 이뤄나간다면 졸업 후에는 교육현장에서 전문상담교사로 활동하며 OO대학원이 추구하는 교육애를 적극 실천하는 전문인으로
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지도방법론을 성장시킬 수 있는 기회라고 생각하고 있습니다. 그리고 ......(생략)
3.진학 후 학업계획
*국어교육 케이스에 완벽한 솔루션을 제공할 수 있는 연구과정
(생략).....교육지도 분석의 기초가 되는 다양한 연구설계 기법들을 전문
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