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학교폭력 실태와 학교사회사업의 필요성
1. 학교폭력의 싵태와 특징
2. 학교폭력의 발생 원인
3. 학교사회사업의 필요성
Ⅲ. 학교사회사업과 학교상담
1. 학교사회사업의 정의
2. 학교사회사업가의 역할
3. 학교사회사업과 학교상담
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교육연구의 국제적 동향 : 새로운 방향과 좌표, 한국사회교육학회, 한국사회교육학회 추계학술세미나 자료집, 전주 : 전북대학교
* 김도수(1995), 평생교육, 양서원
* 신현득·이희수(2000), 평생교육 활성화 방안과 지방자치단체의 역할, 수원 :
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교육위원회에 참여하게 될 경우 그 수가 많지 않을지라도 그 성과는 상당할 것으로 판단되기 때문에 교육개혁을 위해서는 개혁적이고 깨끗한 학부모 대표를 발굴하여 교육위원회에 진출시키는 것이 필요하다.
Ⅶ. 결론
학교와 학부모, 교사
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학교 평가와 컨설팅은 무용지물이 될 수밖에 없다. 학교평가에 관한 제도적인 개선이 시급하다고 본다.
참고문헌
1. 김규태(2005), 교육의 책무성 평가의 실제와 대안 : 학교평가를 중심으로, 교육행정학연구 제23권 제3호, 한국교육행정학회
2.
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교육과학사
* 최성우 외(1997), 에듀넷 연구 시범학교 운영, 서울 : 멀티미디어교육지원센터 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 에듀넷의 개념
Ⅲ. 에듀넷의 목표
Ⅳ. 에듀넷의 필요성
Ⅴ. 에듀넷의 장점
1. 학생 측면
2. 교사 측면
Ⅵ. 에듀넷의 활용도
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학교운영위원회의 구성 변경과 의결권 부여
2. 교직원회의의 법제화와 의결기구화
Ⅸ. 교장선출보직제의 대안
1. 행정적 관리 감독자로서의 ?교감? 직 폐지
2. 학년부 중심 학교 운영, 학년부장 역할 강화
3. 교육 지원 업무 전담 부장제
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학교의 교사들 역시 이러한 풍토를 벗어나서 인성교육, 가치관교육을 하기가 힘든 현실이다. 부모와 사회의 요구가 학생의 인격적인 성숙도보다도 학생의 지적 능력에 초점이 맞추어져있기 때문이다.
▣ 학교폭력의 대안에 대한 고찰
학교폭
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역할을 담당하고 있다. 청소년의 심리상담은 크게 전문가와의 상담, 또래상담, 인터넷을 통한 상담 등으로 이야기해볼 수 있다.
(1) 전문가와의 상담
아이가 학교를 거부하는 이유가 정신적, 심리적 이유나 부적응 등이라면, 전문가와의 진지
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학교, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회의 특징 요약
1) 과학기술과 정보통신의 발달
2) 사회적 경제적 변화
3) 고령화
4) 전문화
5) 학교교육
2. 현대사회의 특징에 따른 평생교육의 필요성
1) 과학기술과 정보통신의 발달에 따른
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필요성을 제기하고 있다.
참고문헌
서영숙 외(2009). 보육학개론. 양서원.
이소희(2002). 현대가족복지론. 양서원.
임미숙(1998). 적극적 부모역할훈련이 어머니의 양육태도와 자아존중감에 미치는 영향. 전남대학교 교육대학원 석사학위논문.
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