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교육 100년’ 심포지엄 자료집
최원기 (1998), 미학, 윤리적 복지, 성혜영 외 공저, <마음대로 푸는 아동. 가족복 지>, 상조사 Ⅰ. 서론
- 우리나라 공교육 무엇이 문제인가
Ⅱ. 본론
1, 대안적인 것의 의미와 출현
2, 대안학교, 교육적
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대안적인 교수-학습법은 모두 학생의 창의력과 비판력을 중시한다. 이는 21세기 사회에서 더욱 요구되는 항목이다.
마지막으로 미래의 문학 교육에 있어 평가는 학생의 결과가 아닌 과정을 평가해야 하며, 교사의 일방적인 점수 매김이 아니
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교육학연구』, 36(1). 한국교육학회. 93-115.
최명선(1998). 교육적 체험의 존재론적 의미. 『교육학연구』, 36(1). 한국교육학회. 19-35.
최성욱(1996). 교과 교육학 논의의 반성적 이해와 대안적 접근. 『교육원리연구』, 1(1), 51-84.
최용섭(1984). 교사교
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교육의 구조를 설정하기 위한 문화적 접근이다. 기독교교육의 문화적 접근은 2부에서 대안적으로 제시한 교육학적, 신학적 접근을 넘어 문화적으로 접근하려는 시도이다. 이 일을 위해 5장에서는 교육학적 접근으로 비판적 문화교육학이 추
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대안적 교수체제설계 모형을 활용해보고자 한다. 내 생각대로 교육 프로그램을 만든 후 실행하는 것이 아니라 교육 프로그램을 설계하는 과정에서부터 다양한 사람들의 의견을 들으며 프로토타입을 완성하고 이를 실행하면서도 추가적인 보
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