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교육제공
-학습부진아 없애기 : 학습부진아들을 교육개혁으로 돕기보단 학교전체의 평균 성취도를 향상하기위해
보다 더 빠르고 손쉬운 방법인, 학생의 자퇴 또는 전학을 유도함.
-제한된 교육과정.
※ 제기되고 있는 의문사항
-2014년까지 전
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교육
5. 자신의 소질을 계발하고 창조적으로 발전시켜 변화하는 사회에 능동적으로 참여할 수 있는 전문인력교육
6. 아름다움을 보고 듣고 펴현하여 건강하고 즐겁게 생활할 수 있는 예체능교육
4)한빛학교
- 교과과정은 일반 고교와 다를 바
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학교로 하여금 모든 학생들이 기본적인 학력을 갖추도록 최선을 다하여 지도하게 하는 기제로 작용하고 있다.
2. 우수학생을 위한 공교육 프로그램
미국의 고등학교는 학생들이 자기의 능력과 취향에 적합한 과정을 선택하여 이수할 수 있도
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교사와 학생 간의 관계를 증진하도록 하는 것이 중요하다.
(7) 제도교육의 문제 극복
대안 학교 모색 : 정형화된 교육과정과 획일적인 학교운영 등 제도권교육의 제반 문제점에 대한 사회적 인식이 확산되고, 학생들의 다양한 욕구나 특성을
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교육적으로 바람직한 평가이다.
참고문헌
* 고승희(1999), 중학교 한문과 학습평가의 문제점과 개선방향, 성균관대학교 교육대학원 석사학위논문
* 구광조·오병승·류희찬(1992), 수학교육과정과 평가의 새로운 방향, 경문사
* 이종일(1996), 사회
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학교의 교수학습방법
교수학습 방법은 수산해운계 고등학교의 전문 교과의 교수학습 방법 및 평가에 상세히 제시되어 있고 또한 고등학교 교육 과정의 운영 지침에도 상세히 제시되어 있는데 이것을 요약하면 다음과 같다.
ㅇ 지도 내용은
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교육과정을 구성할 때, 학생들이 독립된 학문(교과)에 기초한 경험과 간학문적(통합적)경험을 모두 체험하도록 해야 한다.
8. 통합교육과정의 발전을 위한 방안
통합교육이 의미 있게 우리나라의 학교교육 내실화를 위한 유용한 대안으로 발
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교육을 소홀히 하고 있는 점은 문제점이라 하겠다. 그리고 이러한 독서 교육의 장단점은 독서 평가에 그대로 전이되어 독서 평가의 장단점으로 남아 있게 된다.
이와는 별도로, ‘교육과정 - 교과서 - 학교’로 이어지는 초등학교 고학년에서
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교육과정이 학교 현장에서 적용 된지 벌써 1년 반이 되어간다. 6차 교육과정과는 달리 여러 분야에서 차별화를 선언하고 등장한 교육과정이지만 현장에 적용하기에는 많은 문제점을 가지고 있음을 부인할 수 없다. 특히 교과내용이 종래의 지
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학교교육에 지역사회를 참여시키고, 평가 제도를 바꾸어야 한다는 것을 살펴보았다. 이 4가지 요소들은 오늘날 교육개혁의 중요한 과제가 되어 있다. 물론 이 요소들 외에도 학교관리, 통합교육과정, 학급규모, 수업일정 등 개혁해야 할 요소
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