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고등학교 : 2002년 고1, 2003년 고2, 2004년 고3 에게 적용 1.‘7차 교육과정’과 ‘7차 수정교육과정’의 용어의 의미
2. 교육과정 적용시기
3. 7차 교육과정
4. 7차 교육과정의 문제점 및 대안 방안
5. 7차 수정교육과정
6. 요약(표)
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교육과정 개발 등 개선점이 필요함을 알 수 있었다.
또한 읽기 책에 읽을거리가 너무 부족하다는 점도 발견했다. 충분히 읽을거리를 주지 않았거나, 요즘 아이들의 생활과는 너무 동떨어진 읽을거리가 많다는 것도 문제점으로 파악되었다.
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교육은 정부가 만든 것으로써 교사, 학부모, 학생에게 엄청난 부담을 안겨 주는 반면 교육3주체가 스스로 선택할 수 있는 문제가 아니다. 학교 자치는 교사회의 법제화로 교육부가 갖고 있는 수업권(교육과정편성운영권)과 평가권(백분률 평
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교육과정 간 괴리 및 이로 인한 산업체의 협조 부족, 고액의 수업료, 시간제 등록학점의 제한, 수업연한의 제한 등으로 소기의 성과를 거두지 못하고 있다.
3) 주문식 교육과정의 운영 미흡
관계자의 주문식 교육에 대한 이해 부족, 학교내 운
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교육과정과 학교운영 방침에서 창의적 사고를 기르는 교육을 할 것을 명시하고 있지만 실천으로 옮기지 못하고 초등학교 담장을 장식하는 구호로 끝나는 경우가 많다. 즉 구체적인 실천 방안이 만들어져 있지 못하다는 문제점이 노출되고 있
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교육 인식에 대한 문제점으로 「교육관리자 및 교직원, 학부모의 특수교육에 대한 이해가 부족하다」가 가장 높게 나타났고 교육과정 문제는 「아동에게 알맞은 학습 자료가 부족하다」, 통합 및 교류교육에 대한 문제는 「교사들이 장애아
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교사 중심의 학교 운영, 학생 중심의 교육활동을 펼치는 공립학교를 중심으로 단계적으로 열린 고등학교를 세우자고 제안한다. 아울러 열린 고등학교 운영을 위해 무엇보다 현재 고등학교 교육에 관여된 교직자 모두는 교육과정에 대해 새롭
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학교육의 문제점 대안 방안..
현재 존재하고 있는 많은 문학 교육지식들은 축소되어야 한다. 특히 이제 막 읽은 이야기가 무엇인지도 명료하게 파악하지 못하는 저학년 아이들에게 인물의 성격을 묻는다거나, 이야기의 전개 과정을 파악하라
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교수와 학습계약을 맺고 자기주도적으로 학습을 전개해 나가는 학습계약제(learning contract)의 도입, 둘째, 성인을 대상으로 전일제 출석식 학습이 아닌 원격학습방식을 통한 대학교육과정의 이수와 학위취득, 셋째, 시민을 위한 정기적인 시민
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학교사회복지의 역량을 강화하기 위해서는 기본적으로 학교교육차원에서 효능성을 확보하고 교육과정개발이 필요하다. 그러나 학교사회복지사로서 직무를 시작하면서 무엇보다 전문가인 학교사회복지사 자신의 자기주도적 학습노력, 한국
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