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학교 안에서의 일상적이고도 현재적인 문제점이나 관행을 혁신하기 위한 미시적인 실천과 개혁을 위한 행동이 병행되어야 한다. 교육시장개방 저지, 공교육체제 개편, 학제개편, 교육행정 혁신, 학교 운영 시스템의 개혁, 교과서와 교육과정
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대안학교는 공적교육의 문제를 극복하고 있는가?
. 1) 현재 대안학교는 기존교육과 전혀 다른 새로운 교육인가?
입시위주의 교육이 기존 교육의 문제점이었다면 특기적성 위주의 대안교육은 취업위주의 교육은 아닌가? 대안교육에서는 경쟁
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교육재정의 비효율성 등을 들고 있다. 이러한 시각은 소규모 학교에 대한 교육부의 통폐합 시책과 동일한 것이라 할 수 있다.
교육부가 지적하는 소규모학교의 문제점은 먼저, 복식수업 진행으로 교육과정의 정상운영이 곤란하다는 점이다.
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교육재정확충----------------------------------------------11
4. 학부제의 건강한 운영--------------------------------------11
5. 사회 전반의 생산성을 높이는 학문 생산과 인력양성----------12
6. 학생들의 바람직한 자세------------------------------------13
Ⅳ. 결론---
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문제점들이 해결되지 않고 교육과정이 실행된다면, 학생들의 학습 부담 경감을 비롯한 긍정적 효과는커녕, 여러 가지 부작용들만 양산할 것으로 보인다. 특히, 치열한 입시 경쟁구조를 그대로 둔 채, 학교의 자율성과 선택권의 확대를 목표로
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교육과정사연구
편집부, 한국교육개발원,7차 교육과정 운영을위한 교원 인력구조 진단 및 대책
교육인적자원부, 고등학교 교육과정 해설-총론 1. 서론
2. 본론
2.1. 선택 중심 교육과정의 개요
2.2. 선택 중심 교육과정의 문제점
3. 결론
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학교교육은 그간 철저히 외면했고, 교육현장의 문제점과 개선요구에 집단적 거부 움직임도 불사하는 등 우리교육 현장은 변화에 참으로 부정적 반응을 보이는데 익숙해왔다. 이는 학교교육의 자율성 보장과 개방, 민주적인 운영보다는 국가
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과정(수업, 학습)의 운영 실태
Ⅷ. 특별보충과정(수업, 학습)의 운영 사례
1. 기본방침과 특별보충과정 대상자선정
2. 학업성취도분석
3. 특별보충과정 교수- 학습 계획
Ⅸ. 특별보충과정(수업, 학습)의 문제점과 해결방안
1. 문제점
1) 열
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교육 수요자 중심의 다양한 교육 실천 및 ②학습자의 자기주도적 능력의 신장, ③그리고 지역, 학교의 실정에 알맞은 학교 교육과정 편성운영의 자율성 확대에 중점을 두고 마련되었다.
1. 학교 교육과정 편성운영의 자율, 재량 권한의 확대
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교육 인적 자원부(2001), 초등 학교 교사용 지도서, 서울 대한 교과서 주식회사
▷ 성민웅(1996), 열린교육과 과학학습활동의 방향, 경남도 과학교육원
▷ 서울교육대학교 과학교육과정연구위원회(1999), 과학과 수준별 교육과정 운영을 위한 심화
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