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교육은 초등교육 나름의 전문성이 있다는 것이다. 초등학교 아동들의 발달 특성과 이에 관련된 학급경영, 생활지도, 교육과정 운영 등의 차별적 전문성들은 아무리 강조해도 지나칠 수 없다. 그런데, 일부가 주장하는 ‘중등교사들이 초등학
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교육으로 교육과정의 파행적 운영, 학생의 정상적 발달 저해 등을 학교교육의 구조적 문제점으로 지적하고 있어 교육문제가 얼마나 장기적으로 지속되어 왔음을 알 수 있다.
이러한 학교교육의 구조적 문제 상황에 대응하고, 전통적인 학교
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교육을 정상화할 수 있을 것이라는 기대와는 대치되는 것이다.
2. 해결요건 결정 및 해결대안 탐색
앞에서 살펴본 바와 같이 학교운영위원회 시행에 따른 문제점은 구성 및 조직, 심의기능, 기존 제도와의 관계, 잔존하는 규제 관행, 운영상에
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과정이 필요하다. 특기·적성교육이야말로 학생의 잠재능력을 찾아내는데 기여할 수 있는 제도적 장치로 자리매김 되어야 한다. 그러한 의식변환과 제도적 보완 위에 특기·적성교육의 내실화를 기할 수 있다.
7. 특기적성교육 활동의 문제점
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교육목표와 프로그램이 제시되더라도 노인학교의 여러 상황이 일정 수준으로 발전될 때까지는 각 노인학교의 사정에 따라 융통성있게 운영되어야 할 것이다.
기본적으로 노인을 위한 교육과정에 대한 논의는 노년기의 발달과업 및 관심과
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교육 체제와 현황
(1) 유아교육시설 행정부서
(2) 9년제 의무교육 실시
(3) 유아교육의 현황
(4) 최근의 교육계획안
(5) 유아교사 양성의 문제점
(6) 중국의 유아교육 현황
3. 교육목표 및 교육과정
(1) 중국
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학교는 서로에 대한 연구를 통해 서로의 교육과정고 목표를 이해하고 학생들이 잘 따라올 수 있도록 둘 사이를 연결하는 다리를 만들도록 해야겠다.
위에서 언급한 다양한 문제점들은 교육과정의 시행에 있어서 현실에서 부딪히는 여러 가지
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학교가 전국적으로 1,546개교이다. 또한 교육부에서 빠른 시일 내의 통폐합을 장려하고 있는 분교는 전국에 1,194개교에 이른다. 이러한 소규모 학교의 통폐합시책을 마련한 이유에 대해 교육부는 복식수업진행으로 인한 교육과정의 정상운영
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학교 교육과정 운영의 지원체제에 대한 실태 연구, 한국교육학회
김근세(2001), 중소기업지원 행정체제의 구조분석과 대안, 한국행정학회
김진영(2004), 정신지체학교 고등부 직업전환교육의 실태, 대구대학교
양순철(2008), 장애인 취업박람회를
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학교 재학생의 조기 유학생의 증가가 두드러지고 있다. 1등도 꼴찌도 유학 열병에 시달리고 있으며 유학 도미노 현상이 초래되는 등 교육계의 우려가 크다.
그 동안 정부의 끈질긴 노력에도 불구하고 해외 유학과 과외 등으로 인한 사교육비
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