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교사의 태도
2) 지도원리 및 대처요령
2. 학교폭력 발생 시 사례별 대처요령
1) 집단 따돌림의 사례
2) 괴롭힘이 원인이 된 학교폭력 사례
3) 학생들간의 폭력 사례
4) 일방적 구타의 사례
5) 타교 학생들과의 패싸움 사
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대안 제시 등을 모두 포괄하는 활동의 핵심적 개념이라 할 수 있다. 마을 공동체 조직화는 주민참여를 촉진하고 마을 비전의 공유와 상호소통을 통해 끈끈한 관계망을 형성하면서 지역역량을 강화하는데 기여한다.
- 중략 - 교재11장을
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평화의 세기라고 합니다. 그러나 WTO 체제 하에서 추진되는 FTA는 바로 이런 시대적 흐름을 역행하고 파괴하려 합니다. 이에 맞서 21세기의 가치를 지키고 확산하기 위해서는 남미와 유사한 방식의 평화적이고 호혜적인 성격의 대안적 무역협정
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고등학교 체제 개편 및 학교개혁을 추진해야 할 것이다.
현 평준화 및 비평준화 논쟁을 해결할 수 있는 원칙 중 하나로서 수준별 교육과정을 충실하게 운영해야 해야 하며, 평준화 지역 내의 추첨 배정제도 안에서도 학생들의 학교 지망 기회
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교사양성체제
2. 반대의 입장
Ⅴ. 연계자격증의 유의사항
Ⅵ. 연계자격증의 문제점
1. 전제상의 문제점 - 국민공통기본교육과정을 절대시할 것이 아니다
2. 여건상의 문제점 - 연계자격증 제도를 시행하기에는 현행 학제가 부적절하다
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연수생, 기능실습생제도는 취로에 엄격한 제한이 없기 때문에 여성 연수생, 기능실습생이 증가. 또한 남성보다 값싼 임금으로 수용할 수 있기 때문에 수용기관이 선호함.
- 여성 연수생, 기능실습생은 남성보다 열악한 노동환경에 놓여있지만
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국내 일간지 보도자료. 1. 서론
2. 고교등급제의 개념
3. 고교등급제의 전개 과정 및 현황
4. 고교등급제 도입 취지 및 찬성론
5. 고교등급제의 문제점 및 반성론
6. 고교등급제에 대한 대안
7. 결론
8. 참고문헌 및 자료
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원칙을 세워야”, 교육행정정보화 관련 제1차 공개토론회 자료집, 국무총리자문교육정보화위원회
김학한, “교육행정정보시스템과 인권침해”, 교육행정시스템 쟁점과 대안 청문회 자료집, 국가인권위원회
노웅희, NEIS 완전시행을 위한 제
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평화체제를 정착시키기 위한 전략도 필요하다. Ⅰ. FTA의 개념과 의의
1. 자유무역과 보호무역
2. 세계경제환경의 변화
Ⅱ. 한미 FTA 4대 쟁점
1. 경제종속
2. FTA효과
3. 피해대책
4. 협상전략
Ⅲ. 한미 FTA의 전략적 활용
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교사의 역할이라는 생각이 든다. 사실 삶 속에서 가장 가까이 있고 가장 많이 고민하는 부분이 도덕적인 원리·원칙들이면서도, 탁상공론으로만 그칠 것이라고 자포자기한 상태로 가르치다보니, 도덕 교육이 제대로 이루어지지 않는 것 같다.
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