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대안학교란 무엇인가?
㈀ 대안학교의 개념
㈁ 교육법에서의 대안학교
㈂ 대안학교의 유형
㈃ 대안학교 관련 법규
㈄ 대안학교의 이념
2.대안학교의 장점
㈀교육목표, 설립정신
<달구벌고등학교>
<경기대명고등학교>
㈁특색사업
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학교 개혁:평준화 논의를 넘어서. 서울 한국개발연구원
이주호 외 (2005). 교육경쟁력 강화를 위한 여건조성 방안. 서울:한국경제연구원
황준성(2008). 고교 다양화 300 프로젝트의 쟁점 및 대안. 한국 교원단체총연합회. p.6,12-13
오승윤, 교과부,
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대안교육 내용과 방법
3. 중등단계에서의 대안교육
1) 대안교육 유형
(1) 주말·계절학교 모형
(2) 정규학교형
(3) 문화센터형
(4) 비인가 상설학교
2) 대안교육 내용과 방법
4. 초·중 대안교육의 특성
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학교교육의 내용과 형식에 새로운 돌파구가 되는 단서를 제시해 줄 수 있을 뿐만 아니라, 대안교육의 존재 자체가 구태의연한 학교교육의 변화를 위한 압력이 된다고 볼 수 있다. 다소 무모해 보이는 간디학교의 설립이 결국 특성화학교의 법
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학교 교육체제의 변화는 지식기반사회로 진입하는 현 시점에서 다양한 학습자의 개성과 요구를 충족하도록 학교 유형과 프로그램이 다양화특성화되고, 그 운영 방식은 중앙의 획일적인 지시감독보다는 학교 구성원의 창의와 자율, 참여를
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고교평준화
-평준화 정책의 탄생배경과 과정
-평준화 정책의 성과와 문제
2. 대안교육
-학교유형의 새로운 시도
-우리나라 대안교육
3. 신자유주의와 학교 선택권
-신자유주의와 교육과의 관련
-우리나라의 학교 선택권 실정
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대안학교의 유형
3. 자유 학교형 대안학교
4. 대안학교 관련 교육법
5. 대안학교의 이념
6. 교육부, [교육50년사 1948-1998] (1998.8.10) ꡐ4. 대안교육ꡑ에서..
가. 대안교육의 등장
1) 대안교육의 의미
2) 대안교육의 등장 배경
나. 1990년대
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유형의 교육 이념을 올바르게 인지하고 교육 현장에서 직접 실현시켜 나갈 수 있을 만한 자질과 능력을 개발시켜 나가야 한다. 마지막으로 대안학교는 alternatives in education으로써, 즉 교육 내에서 여러 선택 가능한 대안적 교육 정책 중의 하나
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과열, 지역 간 학력차이 야기
5. 평준화제도의 개선방안
5.1. 여건의 이해 : 사립학교의 비중
5.2. 보완 및 개선 방향
5.2.1. 자립형 사립고의 도입
5.2.2. 재정지원을 받는 사립학교들의 유형화를 통한 자율성 보장
6. 나가는 말
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학교 설립 취지에 맞는 운영을 하도록 지도할 필요가 있다.
특성화고등학교에는 직업분야의 특성화 고등학교와 대안 특성화 고등학교가 있다. 직업교육 분야의 특성화 학교 제도는 실업고를 특성화하도록 유도하는데 기여해 왔다고 볼 수 있
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