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대인관계 성향은 지배-우월, 동정-수용, 경쟁-공격, 과시-자기도취, 반항-불신 성향이다. 이 중 경쟁-공격, 과시-자기도취, 반항-불신을 포함하는 표현성향이 대화주제와 가장 관련이 높다.
여섯째, 지배-우월적 성향은 다른 유형보다 사회, 문
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관계, 자기효능감, 학교적응유연성에 미치는영향, 2007
배정애, 중학교 신입생을 위한 학교생활적응 프로그램의 개발과 효과, 2005
김보정, 중학생의 생활스트레스와 사회적 지지가 학교적응에 미치는 영향, 2004
임동숙, 중학생의 대인관계성향
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대인 문제 해결 능력의 효과가 장시간 걸쳐 전이를 보이는가를 밝혀보는 후속 연구가 필요하다고 생각한다.
참고문헌
강효주 - 대인관계성향과 대학생활적응과의 관계, 한국외국어대학교, 2009
강윤진 - 사회성 향상을 위한 대인관계 프로그램
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대인의 이상형에는 언제나 유머감각이 있는 사람이 들어가는 것도 이 때문일 것이다.
참고문헌
강서혜 외 5명(2010) : 대인관계를 고려한 다중프로젝트 인원 배치 방법, 한국정보과학회
강효주(2009) : 대인관계성향과 대학생활적응과의 관계, 한
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대인관계성향, 생활만족도와 헤어스타일행동 및 화장동기의 관계 연구 : 20, 30, 40대 여성을 대상으로 = (A)study on hairstyle behavior and make-up motivation associated with interpersonal relation and life satisfaction : focusing on women in their 20s, 30s, and 40s 학위논문(박사)
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