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수험생의 기본자세
(2) 출제 경향의 파악과 수험교재선택
(3) 개략적인 계획의 수립
(4) 세부적인 계획의 수립
(5) 스터디그룹을 통한 학습방법
(6) 서브노트의 활용
2. 1차시험의 수험대책
(1) 일반적인 사항
(2) 객관식 문제
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대한 일고찰, 한국토지공법학회, 2009.
임이랑, 학생인권조례의 쟁점과 개선방안 연구, 전북대학교 대학원 논문, 2012.
임종률, 체벌의 법적근거와 한계 연구, 성균관대학교 대학원 논문, 2005.
정용교, 인권 차원에서 바라본 입시교육의 실태와
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문제와 논의
1. 교육의 기회 균등
2. 교육의 기회균등 개념의 변천
1) 허용적 평등
2) 보장적 평등
3) 과정의 평등
4) 결과의 평등
3. 의무 교육의 당위성과 문제
4. 중학교 의무교육 실시의 문제점
5. 의무 교육의 발전과제
6. 특수?영재 교육
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문제가 복잡해진다는 점을 본인은 여러 차례 체감한 적이 있다. 고등학교 시절 내내 학업 스트레스를 부정하며 억지로 웃고 넘겼던 친구가 결국 대학 진학 이후 극심한 무기력과 우울을 겪었던 모습을 가까이서 지켜본 경험이 있다. 그 친구
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대규모 회화 시험이 가능하며 면접자와 수험자 간의 상호 작용에서 비롯되는 객관성 및 신뢰도 문제를 해결함으로써 의사 소통 능력을 더욱 정확하게 측정할 수 있습니다.
기타 TOP에 관한 궁금한 사항이 있으면 서울대학교 언어교육원(전화:
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대되는 사회가 이루어져야 할 것이다.
참 고 자 료
1. 폴 윌리스, 교육현장과 계급 재생산 민맥, 1989.
2. 이진경, 맑스주의와 근대성- 주체생산의 역사이론을 위하여, 문화과학사, 1998
3. 교육과 삶의 질, 건국대학교 한국문제연구원 1999년
4. 교
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대학을 설립한 뒤, 특기만으로 학생을 뽑고, 그 이후의 교육 커리큘럼은 배우고자 하는 학문, 기술에 맞추어 세분화된 지식을 가르치는 것으로 족하다. 이후의 취업을 위한 또 다른 입시교육으로 대학교육을 전락시키는 최근의 문제는 실로
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대 안을 중심으로. 장로회신학대학교 대학원 박사학위논문.
유병열(2006). 도덕교육론. 양서원.
이명애(1982). L. 콜버그의 도덕발달 단계이론과 기독교교육. 장로회신학대학교 대 학 석사학위논문.
이택휘 외(1997). 도덕과 교육의 이론과 실제, 서
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대상으로 스마트폰 사용과 학업 성취도의 관련성을 분석하고자 한다.
(1) 적절한 연구가설을 세우고, 독립변수와 종속변수를 정의하시오. 이 문제에서 독립변수와 종속변수에 개입하여 둘 사이의 관계를 왜곡시킬 수 있는 변수가 있다면 예
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대적으로 요청된다. 실용적인 의미에서 뿐 아니라, 근자에 한자 급수시험이 대학 입시에서 또 하나의 자격요건 또는 프리미엄으로 등장한 상황에서 더욱 시급하게 시정되어야 하는 문제 중의 하나이다. 발표자는 교육용한자의 강조가 야기할
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