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입장
8. 대학 측 입장 - 고교등급제 찬성
9. 교육부 입장 - 고교등급제 찬성에 대한 반론
10. 대학 측 입장 - 논술과 심층면접의 강화
11. 정부측 입장 - 대학자율의 입시제도 반대
12. 대학 측 입장 - 논술과 심층면접의 강화
13. 강북
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대한 부모들 의식변화
좋은 대학가기 위해 학생들은 학교에서, 학원에서, 심지어는 집에 돌아와서까지 밤낮을 가리지 않고 공부한다. 학교에서 충분히 배우지 못했으면 학원에서 보충하는 것이 문제 될 것이 없다. 다시 말하면 사교육을 받
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대신 다양화된 학교에 맞는 다양한 진로프로그램 설계가 선행되어야 한다.
전문계고교 졸업생도 80% 가까이 대학을 가는 현재 상황에서 고등학교를 졸업하고 바로 취직할 수 있다는 점을 장점으로 내세울 일은 아니다. 현재 전문계고의 취업
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Ⅱ. 본론
1. 고교 평준화의 도입 배경
2. 고등학교 평준화 정책의 기뻘戀?
3. 고교 평준화 찬성 입장
4.고교평준화반대입장
5. 신문기사를 통해 본 고교 평준화
6.고교 평준화 정책 보완 방안
7. 고교 평준화에 대한 나의 입장
Ⅲ. 결론
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점도 있습니다.
학업계획
· 어떤 학습이 필요할까?
· 학교 대표 동아리 및 학술제 특징 :
· 그 분야의 세계적 발전정도는 어때?
진로계획
· 구체적으로 무엇이 되고 싶어?
· 그것이 되는 과정은?
· 그것이 되려면 어떤 역량이 필요할까?
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대한 대안에 대해 알아보았다. 혹자는 우리 사회에 불평등이란 언제나 존재하였으며, 새삼스럽게 반응할 문제가 아니라는 입장을 취할지도 모른다. 특히, 현대 사회에서 사람들은 기회가 공평하게 주어지면, 개인적인 능력이나 노력의 차이
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입시위주의 교육
1. 입시위주 교육의 원인
2. 우리나라 사교육의 실태
3. 사교육의 문제점
4. 공교육(학교교육)의 실태
5. 사교육의 문제점에 대한 해결방안
Ⅱ. 조기유학
1. 현황
2. 목적
3. 비용국가
4. 조기유학 관련 기사
Ⅲ. 학교붕괴
1. 학교
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입시위주 교육의 실상과 대책"
* 본 자료의 각주는 참고문헌에 기재되어 있는 각주이며, 각주가 표기되지 않은 문단은 “윤정일 외 3인 공저, 한국교육정책의 쟁점”, “최대권외 공저, 고교평준화”, “정봉근 저, 고교평준화제도 찬반논의의
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대안일 것이다. 평가 점수와 석차, 백분위 등을 학생 개인에게 통보하는 것은 문제가 없지만 학교별 성적과 시·도별 성적이 외부에 여과 없이 공개된다면 학교 서열화와 학생 줄 세우기는 물론 고교등급제로 변질돼 대학 입시에도 영향을 미
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시험과 과제, 그리고 대학 입시 등으로 인해 매우 과중한 스트레스를 받고 있다. 이러한 상황은 학교 생활에 집중하는 능력을 약화시키고, 더 나아가 우울증, 불안장애, 자살 등 심각한 문제로 이어질 수 있다. 따라서 학교사회복지실천은 중·
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