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대한 철학적 탐구-』, 한길사, 2004
김동훈, 『한국의 학벌, 또 하나의 카스트인가』, 책세상, 2001
정진상, 『국립대 통합 네트워크 -입시지옥과 학벌 사회를 넘어』, 책세상, 2004 Ⅰ. ‘학벌’논의의 우선과제
Ⅱ. 학벌의 실체
1. 학벌 유
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대론
1) 사교육비 증가
2) 입시경쟁의 연령대 저하
3) 계층간 위화감
3. 국제중학교 설립 문제점 개선방안
1) 일반 학교의 전체적인 질을 높인다.
2) 입학전형을 창의적인 면을 중점으로 한다.
3) 국제중학교에 큰 목적을 두면
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문제를 가지고 있기에 부모입장에서 이러
한 다양한 문제를 청소년활동을 통해 어느 정도 해소할 수 있으며 생활의 가치
를 발견해낼 수 있을 것인가의 방향성을 정립해 주는 시도가 매우 중요하다.
*참고문헌
-보건복지가족부(2009). 국립청소
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대 등 자연계열 지원자도 약 10%
대학들도 다양한 인재 선발이 아닌, 실제로는 계열을 가리지 않고 외고생 선호
외고의 목적이 ‘외국어 인재 양성’이라는 설립 취지와 달리 ‘명문대 입학’으로 변질 1. '뜨거운 감자' 외고폐지론
2.
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대한 동태적 적응력 감소를 가져와 국가경쟁력을 약화시킬 수 있다. 또한 청년실업은 경제활동인구의 사회적 부양부담을 증가시키며, 마약.알코올 남용이나 범죄와 연관될 수 있다는 점에서 사회적 비용을 그만큼 크게 한다. 이러한 인식 하
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대한 충분한 반론이 없이 막연하게 환경문제 해결을 주장해서는 안된다.. 1. GMO 정의
2. GMO가 들어간 대표적인 식품은 ?
3. GMO 안정성심사
(1) 기본원칙
(2) 안전성심사의 필요성
4. GMO의 장단점 연구
(1) 장점
(2) 단점
5. GMO 찬반논쟁
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대학 입시의 8문제에 나오는 그런 가치에 불과했던 것은 아닐까? 게다가 고위 공무원을 비롯한 각종 시험에서도 ‘국사’는 제외되었다. 과거 뼈아픈 조선의 임진왜란을 겪고 나서 불과 300년이 채 안 되는 시점에서 구한 말 우리는 역사로부
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시험이 없어지고 경쟁을 지양하며 더욱 많은 체험을 할 기회는 생겼지만 공부의 범위나 수준은 기성세대와는 비교할 수 없을 정도로 높아지기만 하고 있다. 학교의 기능이 사회성을 기르는데 초점을 맞추고는 있지만 결국 대학 입시는 같은
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대의 과거시험으로 인한 폐해와 오늘날의 대학 입시·과외공부 등으로 인한 폐해가 더욱 깊어진다.
-사회적 지위는 한정되어 있으므로 위한 경쟁이 더욱 치열해져 함께 하는 사람의 정이 없어질 것이다.
·사랑이나 선행이 삶의 기준이 된다면
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입시정책변화에 따른 실업계 직업교육대책, 한국직업능력개발원, 2003
교육부, 고등학교 교육과정, 1997
김성수, 교육개혁 실천과 실업교육의 진로, 직업교육연구, 1996
교육부, 농업계열 고등학교 전문교과 교육과정, 서울 교육부, 1997
나승일 외
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