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교육에 대해 구체적으로 고찰해볼 수 있어서 의미 있는 시간이었다.
IV. 참고문헌
1. 허남영, 언어교수의 이론과 실제, 한국문화사, 2020
2. 남성우, 언어교수이론과 한국어교육, 한국문화사, 2006 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 읽기의 정의
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한국어 학습자의 유창성에 미치는 영향. 한국어교육연구. 15(3). 89-106. 목차
1. 서론
2. 말하기 전 단계의 개념과 중요성
3. 중급 학습자를 위한 말하기 전 활동 설계
4. 주제 도입 및 배경지식 활성화 방안
5. 어휘 및 표현 사전 학습의 효과
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교육
Ⅶ. 가정학습(가정교육)의 사례
1. 필요성
2. 실태 분석
1) 가정학습 과제 제시의 필요성, 내용, 해결방법에 대한 조사
2) 가정학습 과제의 내용, 제시 시기, 결과 처리에 대한 조사
3) 분석 결과
3. 연구의 실천 내용
4. 결과 및 성과
5.
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교육에 관한 연구. 고려대학교 교육대학원 석사논문.
김영애(2000). 부부관계 및 대인관계 개선을 위한 의사소통 기술 훈련 프로그램. 김영애 가족치료 연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 갈등사례의 구체적 내용과 원인, 문제점이 무엇인가(1
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방향과 과제
4. 문법 체계와 용어의 표준화
4.2. 교육과정과 문법 교수요목 표준화 문제
4.3. 발음 교수요목의 표준화
4.4. 문법 교수요목의 표준화
4.5. 어휘 교수요목의 표준화
5. 한국어 문법 교육의 다양화
참고문헌
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