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- 한상철, 임영식(2000). 청소년심리의 이해. 서울: 학문사 * 청소년지도사의 역할과 과제
Ⅰ. 청소년지도사의 개념과 유형
Ⅱ. 청소년지도사의 전문성
Ⅲ. 청소년지도사의 역할
Ⅳ. 청소년지도사의 자질과 과제
* 참고문헌
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가진다. 주체와 객체의 구분, 이중 초상화, 소실적 중심, 비례의 개념발생. 합리적이고 과학적인 세계관이 그것을 반증한다. 서구 문화에서 눈의 중심성 : 입문
크리스 젠크스(Chris Jenks)
정신의 눈(The Mind’s Eye)
순수한 인지의 원칙
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개념
Ⅲ. 사고력의 유형
1. 창조적 사고력
2. 비판적 사고력
3. 수렴적 사고력과 확산적 사고력
1) 수렴적 사고력
2) 확산적 사고력
Ⅳ. 사고력의 범주
Ⅴ. 사고력의 구성요소
Ⅵ. 사고력과 비판적 사고력
1. 비판적 사고 성향
2. 비판
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문화, 2015.
변혜정, 성매매는 왜, 누구의 문제인가, 당대비평, 생각의나무, 2004.
이숙진, 여성차별의 유형과 차별금지의 내용, 차별행위 이론과 실제, 국가인권위원회, 2002.
윤후정 외, 법여성학 - 평등권과 여성, 이화여자대학교 출판부, 2001.
조
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이론|작성자 여기에 등대
[출처] 진로발달이론|작성자 늘푸르메
[출처] 직업상담의 이론과 기법 - 1. 특성-요인 직업상담|작성자 여기에 등대
[출처] 전용오.김영빈.이자명 공저, 『상담심리학』, 한국방송통신대학교출판문화원
[출처] 특성요
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이론은 환경적 원인들이 인간에 의해서 어떻게 지각되고 있는지 인 식되느냐에 더 크게 중점을 두고 있다.
이러한 인지이론의 인간관과 기본 가정을 전제로 본론에서 대표적인 인지발달 이론인 피아제 이론의 주요 개념과 발달단계를 알아보
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개념 - 주자설과의 비교
中和堂(1995), 朱子大全 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주자의 일생
Ⅲ. 주자의 세계관
Ⅳ. 주자의 이기론
Ⅴ. 주자의 태극론
Ⅵ. 주자의 심성론
Ⅶ. 주자의 인성론과 수양론
Ⅷ. 주자의 理(이)개념
Ⅸ. 결론 및 시사점
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이론
1) 프로이드의 생애
2) 인간관
3) 주요개념
(1) 중심개념
(2) 의식구조
(3) 성격구조
(4) 방어기제
4) 프로이드의 심리성적 발달단계
(1) 구강기
(2) 항문기
(3) 남근기
(4) 잠복기
(5) 생식기
5) 정신분
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이론적 고찰, 한국인간복지실천학회, 2008
권육상 외, 지역사회복지론, 유풍출판사, 2007
최항순, 지역사회복지론, 대영문화사, 2007
오정수 외, 지역사회복지론, 학지사, 2009
최옥채, 사회복지실천론, 양서원, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역
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이론과 실제, 교육아카데미, 2001.
정덕영, 부모교육의 이론과 실제, 백미출판사, 1990.
이제연 외, 부모교육, 양서원, 1989.
정옥분 외, 부모교육, 학지사, 2008.
이명제 외, 인간행동과 사회 환경, 대영문화사, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교
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