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문화
(1) 폭력의 개념
(2) 폭력에 대한 이론
(3) 폭력의 유형
(4) 질서유지 수단으로서의 폭력
(5) 분쟁해결 수단으로서의 폭력
(6) 범죄 수단이 된 폭력
(7) 쾌락추구를 위한 폭력
(8) 권위주의적인 폭력
(9) 정신파탄에 의한 폭력
2. 살인범
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문화 선생님이 만듭니다
* 김은정(2002), 탐구적 과학교수-학습법이 소리에 대한 유아의 개념 형성
* 김학준(1998), 통일과 21세기, 통일교육원
* 신헌재·권혁준·우동식·이상구(2000), 독서교육의 이론과 방법, 박이정
* 허운나 외(1985), 역할놀이
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개념
Ⅲ. 학습자중심교육(학생중심교육)의 이론
Ⅳ. 학습자중심교육(학생중심교육)의 수준별수업
Ⅴ. 학습자중심교육(학생중심교육)의 자원기반학습
Ⅵ. 학습자중심교육(학생중심교육)의 ICT활용교육
Ⅶ. 학습자중심교육(학생중심
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문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 청소년지도방법의 이론적 기초
I. 교수-학습 과정
II. 협동학습 과정
III. 커뮤니케이션 과정
IV. 집단역동 과정
V. 리더십 과정
VI. 경험학습 과정
VII. 참여
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대해서 논해보시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 잊혀질 권리의 개념
1) 잊혀질 권리의 정의
2) 잊혀질 권리의 기원
3) 잊혀질 권리의 발단과 사례
(1) 잊혀질 권리의 발단
(2) 잊혀질 권리의 사례
2. 인터넷 상의 개인정보
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문화와의 상충점과 적용 및 과제연구 : 인간중심상담을 사용하는 전문상담자의 보고를 중심으로, 2017, 김은주, 덕성여자대학교 1.서론
2.본론
(1) 인간중심상담 이론이란?
(2) 인간중심상담 상담자의 치료적 태도 3가지
(3) 완전한 기능을
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이론적 배경
1. 동성애 개념
2. 용어정리
3. 비교해서 알아 두어야 할 동성애 관련 개념
4. 동성애의 원인
Ⅲ. 동성애에 대한 조명
1. 성경에서 본 동성애
2. 동성애의 역사적 조명
3. 동성 결혼 허용 국가
4. 영화․드라마․인터넷 사
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개념
2. 학교사회복지의 필요성과 목적
1) 필요성
(1) 기본적 교육권 보장
(2) 학교의 사회적 기능 수행
(3) 최적의 교육환경 조성
(4) 응용실천 학문으로서의 필요성
2) 목적
(1) 교육의 형평성 보장
(2) 학업성취 향상
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개념
1) 자아분화 개념
3) 핵가족 정서 체계
4) 가족투사과정
5) 다세대간 전이과정
6) 자녀위치
7) 감정단절
8) 사회적 감정과정
5. 보웬의 다세대 가족치료 모델의 치료적 개입
1) 건강과 정상성에 관한 관점
2) 치료
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문화사
이현림(2001) / 진로상담, 영남대학교 출판부
진로교육과 진로지도 / 배영사
황석철(2000) / 초등학교 실과교과를 통한 진로교육방향 모색, 교육학석사학위 논문, 부산교육대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진도지도(진로교육)의 개념
Ⅲ. 진도
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