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문화 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 태평천국(태평천국운동)의 개념
Ⅲ. 태평천국(태평천국운동)의 의의
Ⅳ. 태평천국(태평천국운동)의 초기 지도자
Ⅴ. 태평천국(태평천국운동)의 이상
Ⅵ. 태평천국(태평천국운동)의 천조천무제도
1. 태평천국
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이론과 실제(1971), 김기융 외, 동화문화사.
5. 초등학교 교육과정 해설Ⅳ(1998), 교육부. Ⅰ. 미국
1. SAPA
2. ESS
3. SCIS
4. 미국과 우리 나라 초등과학교육과정의 비교
Ⅱ. 영국 등 서유럽
1. 너필드 (Nuffield)
2. Science 5～13
Ⅲ. 기타
1. 일본
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이론> 1998, 김종화, 형설출판사
<교육행정 및 경영(조직이론적 접근)> 1997, 이군현, 형설출판사
<교육행정학 이론과 적용> 1996, 정일환, 중앙적성출판사 목차
Ⅰ. 지도성에 대한 기본적 내용
1. 지도성의 개념
2. 권위와 권력
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개념은 발달과정을 증명하기 어렵다는 것이다.
[참고 문헌]
정희영, 피아제와 교육,교육과학사, 2008
박덕규 , 피아제의 발생학적 인식론과 구조론, 민성사, 2004
김소아, 김영희, 강혜원, 교육심리의 이론과 실제, 학지사, 2007
김용선, 피아제론과
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개념을 발전시키기도 하였다.
1870년대에 크로포트킨(Kropotkin)이 무정부운동의 선두이론가로
등장했을 때 그는 모든 수단을 동원한 지속적인 혼란과 폭동을 무
정부주의자의 행동으로 규정하고 대중의 의식계발을 기도하였다.
그는 대중의 반
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이론의 개념에 대해서 알아보고, 내 사촌 동생의 사례를 통해서 생태학적 체계이론에 대한 이해를 한층 더 깊게 도모해보았다. 내 사촌 동생의 사례를 통해 미시체계, 중간체계, 외체계, 거시체계, 시간체계를 살펴봄으로써 각 체계의 예시에
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이론(The minimal theory)
6. 인간적인 사랑 이론(The naturalistic-humanistic-love theory)
7. 자아 실천 이론(Do-it-yourself theory)
Ⅴ. 고등학교 성교육의 목적
Ⅵ. 고등학교 성교육의 내용
1. 신체 및 성심리 발달
2. 인간관계 이해
3. 성문화 및 성윤리
Ⅶ
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개념과 원리, 문화, 풍토를 바탕으로 효율적이고 체계적으로 조직을 마련할 수 있어야 할 것이다.
-------------참고문헌-------------
▣ 도서
장원동(2004) 외, 교육행정학 및 교육경영, 상조사
박성식(1994), 교육조직이론, 양서원
박인학(2002), 교육행
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이론에 대한 고찰, 교육문제연구 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 설명과 교육적 시사점
1. 다중지능이론의 기본개념과 특징
1) 기본 개념
2) 다중지능이론의 특징
2. 다중지능이
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하위 집단의 다양한 욕구나 이익, 이데올로기, 집단들 간의 갈등의 측면에 대해 깊이 있게 인식하지 않고 있다. 그리고 기능주의 이론이 체제 유지적 논리를 지나치게 강조함으로써 변화나 개혁보다는 기존 체제를 옹호하고 현상유지를 정당
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