|
대중을 통해 사회와 소통한다. 특히, 앞에서 살펴 본 영화 <도가니>는 실제로 ‘도가니법’이 만들어지는 배경으로 작용하기도 하였으며, 영화의 배경이 되었던 광주인화학교는 실질적으로 폐교가 되기도 하였다. 또한 영화 <완득이>
|
|
|
게임 <게임의 규칙> 프랑스, 쟝 르노아르, 1939
사랑에 대한 신화 <미녀와 야수> 프랑스, 쟝 꼭또, 1946
프랑스 영화의 황금기 : 우울,광기,열정에 담긴 인간심리의 해부
-- <게임의 규칙>과 <망향>을 중심으로
**한글97
|
|
|
대중심리학을 통한 효과적인 대화의 방법, 현대사회를 지배하고 있는 미디아 이해, 상대방을 사로잡는 청중심리학과 기술, 상대를 설득하여 나의 목적을 달성하는 정보사회이론 정도로밖에 생각하지 못하고 있다. 그러나 이점에 대하여 기독
|
|
|
대중 영화의 이해, 한국방송통신대학교출판문화원. 대중영화의이해 기말 2024년 2학기
1. 현대 사회에서 영화가 지니는 사회적 영향력에 대해 본인의 견해를 중심으로 기술하시오.
1) 영화 - 대중문화와 사회적 이념의 매개체
2) 대중영
|
|
|
영화 작품 : 올드보이
1) 카메라의 각도 : 로우앵글과 하이앵글, 대각선 구도
2) 클로즈업 기법
3) 롱테이크 기법
4) 미장센
5) 사건과 플롯보다 캐릭터 묘사 중심의 전개
6) 플래시 백(Flash Back)를 통한 전체 장면의 시?공간 구도
7) 가둔 자와
|
|
 |
영화가 인쇄된 글의 형식을 분화해가는 과정에 나타난 문화적 산물임을 주목해야 한다. 1. 시각 미디어 분화에 따른 지각방식과 서술형식의 관습 변화
1. 1. 문자-미디어 의식과 영상-미디어 의식의 분화
1. 2. 지각기술의 미디어화를 통한
|
|
|
중심으로』, 길, 2006
빌헬름 라이히 (황선일 역) ; 『파시즘의 대중심리』, 그린비, 2006.
이병창 ; 『이야기로 풀어보는 20세기 사상사』, 천지, 2001
잉그리트 길허-홀타이 (정대성 역) ; 『68운동』, 들녘, 2006
정수복 외 ; 『새로운 사회운동과 참
|
|
|
대중문화
제 3절 언어와 대중문화
제 III장 한국과의 관계 속에서 고찰한 일본대중문화
제 1절 한국과 관련된 일본 대중문화
제 2절 한국과 일본 대중문화의 차이점
제 IV장. 한국에 유입된 일본대중문화
제 1절 영화
제 2절 가요 및
|
|
|
영화분석
3. 성격의 구조
1) 이드
2) 자아
3) 초자아
- 성격의 구조에 따른 영화분석
Ⅱ. 라캉의 정신분석 이론
1. 라캉의 욕망이론
1) 상상계, 상징계, 실재계
2) 욕망의 공식 : 잉여 쾌락
3) 응시와 시선
2. 라
|
|
|
심리사회적 변인과의 관계”, 인하대학교 박사학위논문, 2000.
한혜빈, “자살시도환자에 대한 위기개입 사례: 약물복용환자 중심으로”, 교수논총, 제10권, 서울신학대학교, 1991. 1, pp. 521－550. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구를 위한 이론적 고찰
1.
|
|
 |
심리 분야의 전문성과 윤리성을 높이는 데 앞장서겠습니다.
여섯째, 지역사회 및 대중과의 적극적인 소통을 통해 심리교육과 상담심리학의 대중화를 추진하겠습니다. 심리적 건강의 중요성과 상담 서비스 이용의 긍정적 효과를 알리는 대중
|
|
 |
심리적 안정과 성장에 기여하는 것은 물론, 상담심리학의 발전과 대중화를 위해 힘쓰겠습니다. 앞으로도 끊임없이 자기 발전을 추구하며, 상담 현장의 다양한 요구에 부응하는 전문성을 갖춘 상담사로서 사회에 긍정적인 영향을 미치고자 합
|
|
 |
대중 강연, 워크숍, 캠페인 등을 통해 뇌 건강과 심리 복지의 중요성을 알리고, 사회 전반에 심리뇌과학의 가치를 확산시키는 데 노력할 것입니다. 특히 소외된 계층과 취약 집단을 위한 맞춤형 지원 프로그램 개발에 참여해 건강 격차 해소에
|
|
 |
대중문화와 전통문화를 현재 e-korea의 IT컨텐츠 들을 통하여 보여주어 IT강국의 위상을 높이고, 나아가 상대적으로 낙후한 IT기반을 가진 지원국 교육자들에게 새로운 도전과 가능성을 제시함.
한국의 문화를 교육적 소스로 사용함으로서 보다
|
|
 |
통한 사회적 가치 창출과 교육 공동체 발전에 지속적으로 기여하겠습니다. 건강하고 창의적인 미래 세대를 육성하는 교육은 개인의 행복뿐 아니라 사회 전체의 지속 가능한 발전을 위한 초석입니다. 저는 유아교육 분야의 전문성과 리더십을
|
|
메뉴펼치기
