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대학교 대 학원 석사학위 논문.
김유미(1987). 귀인성향, 자아개념과 학업성취, 학교생활 적응의 관계에 관한 연 구, 중앙대학교 대학원, 석사학위 논문.
김이천(1988). 내-외적 통제의 소재와 학업성취 및 시험불안과의 관계, 고려대학교 대학원
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대학 서열화 개선을 위한 BK21 평가기준 개선
바. 대학교수 임용 쿼터제 준수 여부 강화
사. 학벌주의 극복 관점에서의 입시제도 개선과 공교육의 정상화
1) 학교교육만으로도 희망하는 대학에 입학할 수 있도록 수능시험 및 대학입학제도를
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대학 수업)
2. 제 2단계(이론시험 실시 : 240시간 수업을 수강한자)
3. 제 3단계(수련감독자 및 기관 지정)
4. 제4단계(기관수련 및 치료사례 공개발표)
5. 제 5단계(자격증 심사청구)
6. 제 6단계(자격검정 및 심사위원회의 자격심사와 면접)
7.
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대학교 대학원
박난서(2007), 학점은행제와 독학학위제 비교분석 및 통합운영방안에 관한 연구, 학국교원대학교 교육정책대학원
한국방송통신대학교 독학학위검정원http://bdes.knou.ac.kr
한국교육개발원 학점은행http://edubank.kedi.re.kr
교육인적
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개선방향5
3.1. 임용제도의 합리화6
3.2. 임용자격의 조정6
3.3. 임용시험내용의 조정7
3.4. 수습 및 배치기준의 확립7
3.5. 경력 및 근무평정제도의 합리화7
3.6. 전지, 전보, 인사교류제도의 쇄신8
3.7. 연구와 교육의 강화9
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대학교 대학원,
정종섭, 1989, 「대의제에 관한 비판적 연구」, 연세대학교 대학원,
정종섭, 1994, 「헌법연구(1)」, 철학과 현실사,
조병윤, 1983, 「국민대표론의 연구」, 서울대학교 대학원,
한상범, 1975, 「인간의 권리」, 법지사,
허 영, 2001,
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대학교 대학원
신통철 외 7인 (1999). 교사를 위한 교육공학. 교육과학사.
윤승금 (1999). 구성주의 철학과 정보사회의 교수매체 활용방안 연구
서울산업대학교 논문집, 49, 235-246.
이성호 (1999). 교수방법의 탐구. 양서원.
이재경 (2000). 웹기반 자기
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대학교 행정대학원, 2003. 9 제41권 3호
김근세. “정부조직의 기능적 다원화를 위한 직제 분석”
한국행정연구원 연구보고서. 1998
김근세. “책임운영기관 제도의 비교분석” 서울: 집문당. 2000
운전면허시험관리단. “2003년도 사업계획서” 200
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대학원에서 심도있게 학문적으로 발전시켜 실무와 연계시켜 나간다면 점차 각 분야의 전문법률가 양성문제도 해결될 수 있을 것이다. 이것이 바로 법과대학 교육의 정상화의 길인데 이를 위하여는 사법시험 응시자격을 반드시 법과대학 내
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대학졸업 이상의 학력을 가진 지원자가 16만3454명으로 61.4%를 차지했다.
△4년제 대학 졸업이 11만2825명(42.4%)으로 가장 많았고 △고교 졸업 8만8309명(33.2%) △2년제 대학 졸업 3만9607명(14.9%) △대학원 졸업 이상 1만1022명(4.1%) 등의 순이었다.
직업
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