|
개념인 다중지능이론에 관련된 영상자료를 찾아서 감상 한 후 느낀 점과 다중지능이론에 기초하여 자신의 대표적 강점 지능은 무엇인지 기술하기
2. 이를 토대로 이후 자신의 진로의 방향은 어떻게 고려하면 좋을지 자신의 생각을 기술하기
|
|
|
대표적 강점 지능
다중지능이론에 따르면 대인관계지능이 높다는 판단이 가능하였다. 앞선 영상자료에서는 개인의 진로에 있어서 진정으로 적성과 맞다고 생각하는 직업이 자신의 장점지능과 연관성이 높다는 사실을 알게 되었다. 대인관계
|
|
|
제1호, 1999.
EBS 프라임다큐 아이의 사생활 4부 ’다중지능‘. 2011. 1. 서론
2. 본론
(1) 다중지능이론
(2) 다중지능이론 관련 영상 감상 후 느낀 점
(3) 자신의 대표적 강점 지능과 이를 토대로 한 진로 설계
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
|
|
|
또한 영재교육을 위한 새로운 공교육 기관을 설립하는 것 이외에 막대한 예산과 재정을 투입하여 설립해 놓은 특수교육기관들이 있다. 그들이 본연의 설립 취지를 살리고 방향을 재정립하여 기존의 시설과 자산을 활용하고 교육의 내용을 보
|
|
|
제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 기업의 사회적 책임의 개념과 중요성.hwp
2. 기업의 사회책임 대상이 누구인지 설명.hwp
3. 사회적 책임 사례.hwp
4. 프랜차이즈의 개념 및 장단점.hwp
5. 프랜차이즈의 개념.hwp
6. 프랜차이즈의 장․단점.hwp
|
|
 |
이를 기초로 다중지능이론의 초등학교에 주는 시사점에 대해 논의하였다.
지능에 여러 영역이 존재한다고 말한 다중 지능이론이 우리 교육에 시사하는 바가 배우 큰데, 특히 다양한 학습 경험을 중심으로 하여 자신의 재능을 발견할 수 있는
|
|
|
이전에 이런 분석적인 점이 선행되어야 한다. 한국이 지향하는 교육이 무엇이며, 어떤 것을 목적으로 하고 이루 져야 하는지를 철저히 분석해야 할 것이다. 교육에 대한 개념도 정립되지 않았는데, 그 방향성은 어떻게 세울 것이며, 목적을 어
|
|
 |
장단점 및 특기
4. 상벌 사항 (수상 경력)
5. 석사, 박사 진학 시 희망 연구분야 및 계획
6. 학부, 대학원 이수 전공과목 중 관심과목
7. 석사, 박사 이후의 계획 (박사 진학, 취업, 유학 등)
8. 연구 실적 목록 (논문, 보고서, 연구참여 등)
|
|
 |
자 노력하는 사람입니다. 물론 그 결심을 하기 전까지 신중하게 생각을 합니다. 제 능력으로 할 수 있는 문제인지 아닌지를 고심하고 냉정하게 판단하여 할 수 있다는 생각이 들면 온 힘을 기울여 생각합니다. 그 이후에는 어떤 난관이 다가와
|
|
 |
이후에 단기 연구 연수의 형태로 유학도 고려하고 있습니다. 단순한 모방이 아니라, 한국적 현실에 맞는 체육교육 모델을 창조해내기 위해선 외부로부터의 자극과 비판적 시선이 반드시 필요하다고 생각하기 때문인 것입니다.
그리고 무엇보
|
|
 |
이끄는 핵심 인재로 자리매김할 것입니다. 이를 통해 기업 경쟁력 강화, 사회적 가치 실현, 지역 경제 활성화 등 다양한 분야에서 긍정적 변화를 창출하며, 국가 발전에 기여하는 산업경영공학 전문가가 되고자 합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ
|
|
 |
또한 제게 부족한 부분인 영어를 집중적으로 공부하고 요리 자격증을 따는 등 기본 소양을 쌓을 것입니다. 그리고 교환학생 제도와 이화 피스버디에 참여하여 세계 음식문화를 직접 체험해 보고 싶습니다. 이후 3년 동안은 영양학에 대한 전
|
|
메뉴펼치기
