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교원양성제도의 개선, 한국교육행정학회 학술대회 자료집, 교직발전종합방안 검토, 한국교육행정학회
김달식(1997) - 한국의 교육제도에 따른 주제전문사서 양성에 관한 연구, 계명대학교 대학원
교육부 교원양성연수과(1999) - 교원연수 운영
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교과교육학, 발달단계 및 지도론, 실습 등으로 구성하는 것이 더 적절할 수 있을 것으로 기대된다.
참고문헌
김성훈(1997), 중등학교에서의 인성 교육과 교원양성(학술대회), 동국대학교 교육연구소
김영우(1989), 한국중등교원양성교육사, 서울
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교직 사회의 보상체제는 교사의 지위를 낮추는 역할을 하고, 심리적 보상을 강조하게끔 한다.
참고문헌
교육법전편찬회 편 / 교육법전, 서울 : 교학사, 2002
서정화 / 교육인사행정론, 서울한국교육행정학회, 도서출판 하우, 1995
오연옥 / 교원
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. 결국 교원 정보소양 교육의 목적이 정보사회의 주역인 학생의 정보화 적응을 지원하기 위함이라면 학교의 정보화 환경 조성을 위한 학교 정보화 환경 표준안이 제시되어야 할 것이다.
4. 정보화 사회의 무형의 자산에 대한 인식제고 필요
교
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교사들도 이러한 연구방법에 새롭게 관심을 가져야 할 때라고 본다.
참고문헌
○ 김봉수(1984), 교사와 초등교육, 서울 : 형설출판사
○ 김환재(1991), 초등교사의 직무성향 지각정도와 직무만족과의 관계 연구, 석사 학위논문, 한국교원대학교
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하고, 교장·교감 보직제를 실시하며, 그 동안의 올바른 교사평가 결과에 근거하여 교장이 되는 경로를 보장해야 한다
역시 초빙 또는 선출 등의 다양한 경로를 통하더라도 그 과정에서 학교운영위원회에서 교원과 학부모가 동수로 참여하는
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교사의 수업에 관한 평가 및 자문 능력, 회의 및 토론 주재 및 진행 능력, 학교발전계획 수립 능력 등을 반드시 평가하도록 한 것은 원하는 상급직을 수행할 능력이 있는지를 평가하는 것에 초점이 있음을 알 수 있다.
Ⅶ. 향후 교사평가(교원
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교육청
▷ 대전광역시교육청(2000), 2000교육전문직연수교재
▷ 부산광역시교육정보원(2002), 전문요원 직무연수
▷ 서울특별시교육연수원(2000), 초등교감자격연수(Ⅱ), 서울특별시교육연수원
▷ 황규호·박남기 외(1999), 교원 양성·연수 교육 체
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교사의 질적 관리를 위한 제도적 장치가 강화되어야 한다.
교사 후보생의 선발과정에서 학력(學力)은 물론 교직 적성과 인성을 알아보기 위한 심층적인 면접, 교사양성 교육과정의 적절성 검토와 개선, 교원 재교육을 위한 단계별 연수 체제
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는 어렵다.
이는 교원 정보소양 교육이 실습을 수반하기 때문에 다수의 교원을 연수하기에는 아직도 부족한 감이 있다. 물론 학교교육용 컴퓨터시설을 활용하기 때문에 큰 어려움은 없다. 그러나 정보통신교육을 위한 시설은 매우 미흡하다
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