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교육의 현황과 문제점
Ⅵ. 통일교육의 새로운 접근모형
1. 정보통신기술(ICT)을 활용한 통일교육 활성화
1) 정보통신기술(ICT)활용 통일교육의 필요성
2) ICT 활용 수업 활동 유형
2. 정보통신기술(ICT) 활용 통일교육의 구체화
1) 정보통신기
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성격
3) 청소년수련활동인증제의 특징
(1) 청소년활동 정보제공
(2) 인증 받지 않은 프로그램과의 차별성
(3) 인증 표지 사용
(4) 프로그램 운영의 질적 관리
(5) 인증자격을 유지하기 위한 노력이 필요
(6)
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교육의 평가
2. 평가의 목적에 대한 이해
3. 국어과 평가의 체계화
Ⅱ. 문학교육의 평가
1.문학교육 평가의 역할과 지향점
2. 문학 교수-학습 활동 평가의 원리
3. 문학 교수-학습 평가의 유형과 실제
4. 문학수업 과정속에서의 평가활
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교육에 대한 사적인 대화가 모일 수 있는 ‘공론의 장’을 교사들 스스로, 그리고 학교, 사회가 조성해 주는 것은 교육의 주체성을 회복하고, 학교사회를 좀더 열어놓는 지름길이 될 것이다. 작은 교사모임, 교과협의회, 학생지도 자문모임,
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교대의식 일정
3) 수문장 교대의식 절차
3. 긍정적 측면
1) 관광자원으로의 고궁
2) 관광자원으로의 수문장교대식
3) 교육적 기능
4. 부정적 측면
1) 광화문 광장
2) 수문장 교대식의 발생 과정
3) 만들어진 전통
Ⅲ
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대학교, 2002
서소정, 문혁준, 김정희 외 4명 저, 아동수학지도, 창지사, 2018
김혜금, 임양미, 김혜경 저, 아동수학지도, 정민사, 2017
이경화, 오연주, 배재현 외 1명 저, 영유아 수학교육, 양서원, 2016
박정민, 박미경 저, 아동수학교육, 창지사, 2016
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교육내용 및 프로그램 운영이 수학과 과학에 집중되어 있고 특성화가 부족하다(김미숙, 2008).
(3) 창의성을 계발시키지 못하는 영재교육
창의성 계발을 목표로 하는 영재교육 프로그램이 갖추어야 하는 특성인 학생 중심, 과정 중심, 탐구 중심
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대학교출판부, 1981.
Hall C. & Lindzey G., Theories of Personality(2nd ed), New York : John Wiley & Sons
Inc.,1970.
이전 화면 I. 머리에
II. 인간성을 함양하는 교육
III. 인간은 두겹의 존재
VI. 인격발달의 특징과 향성
V. 인격교육의 원리
VI. 맺음
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과정 …………………………………………………2
4. 진로상담의 원리 …………………………………………………2
Ⅱ. 특성 및 유형론적 관점
1. Parsons의 특성요인이론 ……………………………………………3
2. Holland의 유형론 ……
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Education Research,.
이승성(2020). 변혁적 리더십이 조직신뢰와 팀 효과성에 미치는 영향: 실내건축업을 중심으로. 공주대학교 대학원, 석사학위논문.
김정원·조대연(2014). S시 평생학습 프로그램에 대한 요구분석: 일반시민을 대상으로. 한국교육
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