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대학교 교육대학원 석사학위논문, 2011, pp.6~8.
김태훈, 도덕성 발달이론과 교육, 경기: 인간사랑, 2004, pp. 209~210.
이범용, 문제 중심 학습 환경에서 다중지능이론의 구현, 경희대학교 교육대학원 석사학위논 문, 2001, pp.12~13.
이택휘 외, 도덕과 교
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대학교 교육전문대학원
2. 이정구 (2014) 21세기 한,중,일 국방외교 발전방안 연구 초당대학교 산업대학원
3. 신현배 (2002) 국제 안보환경의 변화와 자주국방의 방향에 관한 연구 경희대학교 행정대학원 1.
서론
2.
본론
1) 국력이란 무엇인
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경희대학교 교육대학원 석사학위 논문
○ 이시자(1997), 유아의 지적 발달에 있어 IQ 와 EQ의 관계, 미래유아교육학회지
○ 이태희(1996), 지능 검사, 서울:청노루
○ 현용수, IQ는 아버지, EQ는 어머니 몫이다 1-2, 서울
○ 하귀정(2002), 음악적 환경과
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경희법학.
김명호(2011). 학교체육수업 시 안전사고예방을 위한 실태 및 인식도조사. 서강대학교 교육대학원 석사학위 논문.
조용연(1994). 학교안전사고 처리 사례의 진단. 석사학위 논문. 동국대학교 교육대학원.
김형태(2015). 학교안전사고 사
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대학교 교육대학원 논문, 2014.
최귀애, 감사 일기 쓰기가 중학생의 적응유연성과 학교생활만족도에 미치는 효과, 경희대학교 교육대학원 논문, 2014.
추현심, 감사증진프로그램이 만성 조현병환자의 심리사회적신체적 건강에 미치는 효과, 강
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대학교 교육대학원 석사학위 논문.
고혜진 (2009). 부모-교사 협력행동과 부모-교사 신뢰관계가 영·유아의 문제행동에 미치는 영향. 경희대학교 대학원 석사학위논문.
김미선 (2012). 보육시설을 이용하는 맞벌이 부모의 아동양육 상담요구. 대
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대학교 교육대학원 상담심리전공 석사학위 청구 논문.
이재선(2010). 또래상담 프로그램이 학습장애 학생의 또래관계 증진에 미치는 효과. 전주대학교 교육대학원 특수교육전공 석사학위 논문. 학원 초등교육상담전공 석사학위논문.
임성애(20
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대학원 석사학위논문.
강명희(2000). 문제 행동에 대한 부모, 아동 교사와의 관계. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문.
남궁연경(2006). 유아의 문제 행동에 대한 교사와 어머니의 인식 연구, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문. 1. 아동
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대학교 교육대학원 석사학위논문
박은혜 외 2인(1999) - 교사 발달에 적합한 장학의 이론과 실제, 서울 : 정민사
박상국(1997) - 중학교 학부모가 지각하는 교사상과 기대하는 교사상과의 비교연구, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문
변상호(19
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경희대학교 교육대학원 석사학위논문.
권정숙(2021). 어린이집 원장의 개정 누리과정 인식에 관한 연구. 총신대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 누리과정의 개요
2. 보육과정을 운영하는데 누리과정이 필요한 이
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