|
충남대 합격의 기쁨이 많겠네
내 7 : (막 웃으면서) 선생님 두, 글쎄 하여튼 너무 좋아요
상 8 : 소연이 부모님들께서도 이젠 좀 마음을 놓으시고 기뻐하셨겠네
내 8 : 아버지, 어머니도 너무 기뻐해요
상 9 : 지난번에 인하대 수시 전형에 응시하
|
|
|
서는 체험이 중시되는 역사, 문화 교육에 웹기반 포트폴리오를 활용하여 학생들이 다양한 장소를 직접 방문함으로써 생생한 교육적 체험을 하도록 할 수 있을 것이다.
<<참고 문헌>>
김동훈, e-포트폴리오를 활용한 가정 학습과제 지
|
|
|
서 우수 학생을 찾아 나서는 사람들) 대학이 나름대로 잣대를 가지고 우수학교를 찾아가 자신의 학교에 걸 맞는 학생을 자체선발하거나 교장 및 교사추천으로 선점해 특채로 우선 뽑고 그 다음 수시와 정시로 선발하는 등 적지 않은 변화가
|
|
|
서 우수 학생을 찾아 나서는 사람들) 대학이 나름대로 잣대를 가지고 우수학교를 찾아가 자신의 학교에 걸 맞는 학생을 자체선발하거나 교장 및 교사추천으로 선점해 특채로 우선 뽑고 그 다음 수시와 정시로 선발하는 등 적지 않은 변화가
|
|
|
서울대등 7개대 논술·면접고사 경향신문 97/01/03
서울대.중앙대 논술 및 면접고사 실시 한국일보 97/01/03
전국 46개 대학,논술.면접.구술고사 등 전형들어가 중앙일보 97/01/03
【97대입】서울대 논술 쉬웠다 경향신문 97/01/03
서울대
|
|
|
사정관제 운영의 내실화 방향」정일환, 대구가톨릭대학교(2008)
「대학입학사정관제 지침서 개발 연구」한국대학교육협의회(2008)
「일본사례를 통해 본 입학사정관제 운영방향과 과제」정광희, 김미란, 박병영, 한국교육개발원
「대입전형
|
|
|
입학사정관제 전형을 강물에 비친 꽃에 비유하여 이해할 수 있을 것이다. 온천천에 비친 유채화는 대학에서 선발하려는 인재에, 온천천은 입학사정관제에, 강변의 유채화는 전형의 대상인 학생에 각각 비유된다.
입학사정관제는 입학사정관
|
|
|
전형 대비 컨설팅사교육 연구, 중부대학교 원격대학원 논문, 2015.
허정은원효헌, 학생부종합전형에 따른 고교 교육의 변화 분석, 수상해양교육연구, 2015. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정시모집과 수시모집의 개념
1) 정시모집이란?
2) 수시모집
|
|
|
입학사정관제 공식홈페이지 http://uao.kcue.or.kr/ 입학사정관제는 무엇인가
우리대학의 2011신입학전형으로 알아 본 입학사정관제
1. 수시 1차
2. 수시 2차 - 수시 2차 일반전형(논술우수자)으로 376명 선발
3. 정시 -수능우수자(267명)
|
|
|
전형 학생들에 비해 더 높은 것으로 해석해 볼 수 있다.
모집시기별 대학입학 전형 간 소속감의 초기값에는 유의한 차이가 없었으나 변화율에서는 수시 모집 전형 입학생은 부정적으로 변화함을 나타냈다.
입학 1년차의 대학 학업성취도를
|
|
메뉴펼치기
