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사정하여 입학 허가서를 통지한다. 모든 서류는 우편으로 제출한다.
1) 배분방법
ㅇ 입학보증(Studienplatz garantiert)
대입 지원자중에서 배분 방법에 따라 제1지망으로 정한 대학의 학과에는 반드시 입학허가를 받을 수 있다.
ㅇ 배분방법에 따라
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사정 (Behavioural and Environmental Assessment)
행위적 사정
자신의 욕구를 조절할 수 있는 조절 능력 부족
학업을 위한 적절한 시간 배분의 능력 부족
환경적 사정
불투명한 미래에 대한 불안감
학업 성과에 대한 압박
청소년기의 건강한 생활 습관 교
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자원봉사 프로그램 개발.
사회복지학과 대학생, 실습생 교육, 활용한 학교사회사업 지원 인력 양성하여 프로그램 지원. Ⅰ. 프로그램 실시 배경
Ⅱ. 프로그램 개요
Ⅲ. 프로그램 진행 과정
Ⅳ. 프로그램성과 및 제언
Ⅴ. 향후 계획
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입학시험의 실패였습니다. 그 실패로 저는 제 인생에 대한 중대한 수정을 하게 되었습니다. 수학을 좋아해서 자연계열을 공부했던 저는 전공을 인문계열로 바꾸기에 이르렀고 그 결과 재도전한 대학시험에 일본어학과에 합격하였습니다. 제
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입학 전형 학교생활기록부, 입상경력, 실기시험, 면접 등 다양한 방법으로 실시한다. 학생이 원하는 경우 10학년에서 일반계 고등학교나 실업계 고등학교, 특수 목적계 고등학교로 계열 간의 이동이 자유로워야 한다. 학과를 두지 않고 11학년
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학과 물리치료전공, 심리치료전공이 있으며 수업기간은 최소한 1년이다. 대학원의 입학자격은 운동과 스포츠전공의 경우 체육학사 이상, 재활의학과 물리치료전공의 경우 재활의학과 물리치료학사 이상, 그리고 심리치료전공은 체육학, 재
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사정 등으로 학업을 중도에 포기하고 있고 이 중 30% 가량만 학업에 복귀하고 있다는 것.
학업에 복귀하지 않은 중퇴청소년들은 주로 아르바이트를 하거나 검정고시·취업 등을 준비하고 있으나, 가출이나 무위도식하고 있는 청소년들도 많은
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수시 상담결과와 수양가정 방문을 통한 실태 파악 후, 이 아동을 돌볼 아무런 수양가정이 없자 아이를 모에게 귀가조치 시키기로 결정, 한동안 오픈하우스로 재 입소시킨 후에 모의 사정에 맞추어 귀가 조치했다. 상기 아동의 경우와 흡사한
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사정
1) 보건교육 대상자의 학습요구 사정
2) 학습자 준비상태 점검
3) 보건교육의 우선순위 설정
2. 보건교육 계획
1) 보건교육 제목 또는 주제 설정
2) 학습목표의 설정
3) 학습내용 선정
4) 방법 및 매체선정
5) 수행계
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수시로 평가한다.
4) 창의적 체험활동에 참여한 정도와 성과를 지속적으로 기록하고, 학교가 제공한 창의적
체험활동 프로그램의 특성을 상세히 기록하여 상급학교 진학 자료로 활용한다.
5) 학생 개개인의 성장, 발달, 변화를 평가하여 그
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