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서의 대학생활만족도의 경우 모집시기별 대학입학전형 중 수시모집 전형의 대학 생활 만족도의 초기치가 더 높게 나타난다. 이에 수시모집 전형의 경우 정시모집 전형 이전에 진행되는 전형이며, 수시모집 전형이 합격할 경우 정시모집 전형
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수시 모집
(1) 개념
(2) 특징
3. 모집 비중에 대한 생각과 근거
1) 정시 확대 찬성 입장
2) 근거
(1) 수능시험의 공정성
(2) 사교육비의 증가
(3) 정시와 사교육 확대는 무관
(4) 재수 기회의 차단
Ⅲ. 결론
<참고문헌
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전형을 실시하는 대학이 있는지에 대해서도 관심을 기울일 필요가 있다.
참고문헌
고형일 외, 입학제도 개선에 관한 연구, 교육부 정책연구 보고서, 1998
교육부, 대학입학전형기본계획, 교육부고시 제2000-12호, 2000
교육정책자문회의, 대학입
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서의 평가
4. 중등교육과 고등교육의 자연스런 연계를 위한 인프라
Ⅴ. 대입제도(대학입학제도)의 서류전형
Ⅵ. 대입제도(대학입학제도)의 기본 방안
1. 학교단위 이수
2. 졸업자격고사
3. 대학전형
Ⅶ. 대입제도(대학입학제도) 관련
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관련 교외 수상 실적, 영어면접 등을 주요 전형요소로 반영하는 경우를 금지하고 있다. 그리고 교육과학기술부도 지난 5월 토익 토플 성적 및 교외 수상 실적 등 사교육 유발 요소는 입학사정관 전형에서 제외하고, 이를 어길 경우 입학사정관
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육을 증가시킬 수 있는데 이는 기존의 학원들은 한 강사가 여러 학생을 담당하는 시스템에 익숙해 입학사정관 전형에 맞춘 1대1 서비스로 바꾸기가 쉽지 않아, 특례입학이나 해외유학을 담당하던 업체들이 입학사정관 전형으로 사업 영역을
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육을 증가시킬 수 있는데 이는 기존의 학원들은 한 강사가 여러 학생을 담당하는 시스템에 익숙해 입학사정관 전형에 맞춘 1대1 서비스로 바꾸기가 쉽지 않아, 특례입학이나 해외유학을 담당하던 업체들이 입학사정관 전형으로 사업 영역을
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관성 등의 철저한 계획과 체계화가 필요하다. 새로운 제도로 대입제도를 변화시키기 이전에 지금도 대한민국의 수험생들은 떨리는 마음으로 책상에 앞에 앉아 불안과 부담으로 고통 받고 있음을 명심해야 할 것이다. 1. 입학사정관제도란
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입학사정관제
점수 위주가 아닌 비교과 영역, 학생의 잠재력, 열정, 소질, 적성, 발전 가능성 평가 미래 지향, 자기 주도적 인재 양성
입학사정관을 육성, 채용, 활용
기대효과 : 학생의 적성 중심 대학 선택 공교육의 내실 강화
입
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사정관의 사후관리로 고유한 경쟁력을 가지게 되어 대학의 발전으로 이어지게 된다. 또한 고교 교육과정연구와 대학입학업무를 전담하는 입학사정관으로 인해 입학업무에 대한 전문성이 향상될 것으로 보인다.
참고문헌
김경근, 『대학서
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