입학사정관제도

소개글

입학사정관제도에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 입학사정관제도란?

2. 시행일시

3. 주요 내용

4. 과거부터 현재까지

5. 2008년 입학사정관제에 합격한 사례

본문내용

어 운영되어져 입학사정관이 배출되어도 결국은 입학사정관의 판단 하에 이 제도가 운영된다. 이에 대한 공정성과 객관성에 대한 의문은 계속적으로 주장될 것이다.
셋째로, 이 제도가 실시됨으로써 공교육이 정상화 되느냐이다. 이 제도의 입시기준은 수능내신 성적과 더불어 가정환경, 리더십, 특기소질, 국외이주경험 등이다. 결국 기존의 수능내신 성적을 반영하는 제도에서 가정환경, 리더십, 특기소질, 국외이주경험이 추가된 것이다. 이렇게 수능내신 성적을 완전히 배제하지 못한 채 제도가 운영된다면 오히려 입시에 대한 부담만 커질 뿐이다. 또한 우리 아이들은 어릴 적부터 소질을 보이기도 전에 부모의 손에 이끌려 소질을 키워내고 잠재력마저도 사교육의 그늘아래에서 만들어 질 것이다. 특히나 입시기준에 국외이주경험이 포함되는 것은 아이들의 조기유학을 부추기는 꼴이다.
이 제도가 걸음마 단계를 떼려면 아직도 많은 시행착오를 겪어야 할 것이다. 그런데 이러한 상황에서 ‘자율과 창의’라는 교육정책의 키워드 아래에 공교육 정상화라는 목적만을 밀고 걸음마 단계의 제도를 확대하는 것은 무리인 듯하다. 좋은 제도를 활성화하여 수학능력시험 점수에만 매달렸던 기존의 대입제도에서 벗어나 진정한 공교육 정상화를 이루는 것은 우리 아이들의 미래사회에 긍정적인 것임은 분명하다. 그러나 무턱대고 좋은 제도라 하여 확대실시하고 지원하기 이전에 공정성객관성 등의 철저한 계획과 체계화가 필요하다. 새로운 제도로 대입제도를 변화시키기 이전에 지금도 대한민국의 수험생들은 떨리는 마음으로 책상에 앞에 앉아 불안과 부담으로 고통 받고 있음을 명심해야 할 것이다.

키워드

입학사정관제,   입학사정관제도,   교육행정,   교육이슈