|
평생교육기관들은 어떤 강점을 내세워 경쟁력을 갖추고 있는지, 또한 각 지역의 문화적 특성과 사회적 요구를 어떻게 수용하여 프로그램을 개발하고 있는지 살펴보고자 한다.
특히 내가 살고 있는 지역이기도 한 마포구는 홍익대학교를 중
|
|
|
못하고 있는데, 이런 문제 해결을 위해 평생교육기관은 정원 수를 늘리거나 온라인 방식으로 교육을 지향함으로서 평생교육 프로그램에 참여하길 원하는 모든 학습자의 학습권을 보장할 수 있어야 한다는 것이다.
-평생교육기관은 기관의
|
|
|
평생교육의 쟁점, 교육과학사, 2001.
홍기형 외, 평생학습사회와 노인교육, 교육부, 2000.
이순희, 노인교육 프로그램 개발 및 결과분석, 한국노년학, 2001.
이미경, 한국노인교육의 발전 방안에 관한 연구, 상명대학교정치경영대학원 석사학위논
|
|
|
평생교육법에 따른 평생교육 6대 영역을 제시하고 각 영역별 주요 프로그램을 조사하여 출처(기관)와 함께 간략히 제시해보았다. 평생교육은 인간 계발 뿐만 아니라 정서적 안정에도 많은 영향을 미친다는 것에서 평생교육 활성화는 우리사
|
|
|
평생학습계제좌를 중심으로. 석사학위논문, 전남대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생학습 결과에 대한 인증체제
2. 평생학습 결과에 대한 인증체제가 지니고 있는 특징
3. 평생학습 결과에 대한 인증체제가 공통적으로
|
|
|
평생학습관 홈페이지 (http://lll.dongjak.go.kr)
서울시여성가족재단 홈페이지 (http://www.seoulwomen.or.kr)
동작여성인력개발센터 홈페이지 (http://dongjak.seoulwomanup.or.kr)
시립동작노인종합복지관 홈페이지 (http://www.djsw.or.kr)
사당어르신종합복지관 홈페
|
|
|
대학교 대학원 평생교육학과, 성공적 노화를 위한 액션러닝 노인교육프로그램 설계, 2016.
한정란, 「교육노년학」, (학지사, 2001).
홍혜자, 학위논문(석사)-아주대학교 평생교육전공, 대학평생교육원 노인교육 프로그램 사례분석 : S여대 \"실버
|
|
|
. 우리 주변에 정말 많은 평생교육 기관이 있으며, 학습자들에게 제공하고 있는 프로그램의 분야도 굉장히 다양하다는 것입니다. 실례로 ‘여성가족재단’의 경우 네일미용기능사, 두피모발관리사, 패션리폼, 카페베이커리창업, 창의사고력
|
|
|
과정이 있었으므로 좀 더 학습자 중심의 과정을 개발하는 것이 타당하다.
5) 사회적, 기관, 개발자의 욕구에 관하여
기관의 경우 자신의 목적과 이념을 가장 적은 자원을 활용해서 수행하겠다는 목표가 있고, 학습자들의 경우 평생 교육 프로
|
|
|
는 것이 제안될 수 있다. 또한, 행정부서 간 업무협의와 조정을 위하여 서울시장 소속으로 평생교육행정협의회를 행정규정으로 설치하는 것이 바람직할 것이다.
평생교육의 이념과 비전, 도시의 역할, 관련 행정조직의 설립이 담긴 서울 평생
|
|
메뉴펼치기
