|
평생교육실습 내용의 상대적 중요도 분석」, 『한국평생교육HRD연구』, 제16권 제1호
배홍연, 2021 “평생교육현장실습 기관지원이 예비평생교육사의 전문직 정체성에 주는 영향 : 임파워먼트와 실습만족의 매개효과를 중심으로”, 경북대학교
|
|
|
평생교육프로그램개발론, 교재
김은순(2017), 은퇴 후 생애설계를 위한 교육프로그램 모형 개발,
전북대학교 대학원 박사학위 논문
권문일(1996), 고령자의 퇴직 및 퇴직 후 근로행태 결정요인, 사회복지연구
윤규원외2명(2021), 평생교육프로그
|
|
|
평생교육 참여 실태와 활성화 방안. 특수교육학연구, 2019.
박중휘, 이민영. 장애인 평생교육 접근성 향상을 위한 정책 연구. 한국장애인복지학, 2020.
이상진, 홍정숙. 장애인 평생교육 프로그램 개발과 운영 사례 분석. 평생교육학연구, 2021.
정
|
|
|
평생교육의 가치와 중요성을 널리 알리는 데에도 기여하고자 한다.
6. 참고문헌
김신일, 한숭희. 『평생교육론』. 학지사, 2020.
박성희, 송영수. 『성인교육과 평생학습』. 교육과학사, 2019.
이희수, 정민승. 『평생교육 방법론』. 학지사, 2021.
|
|
|
평생교육프로그램 개발론, 동문사, 2024
이복희, 유인숙 저, 평생교육 프로그램개발론 (프로그램개발론), 양성원, 2023)
권진하, 고근영 외 3명 저, 평생교육프로그램개발(뉴노멀, 초연결, 플랫폼시대의), 동문사, 2021 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평
|
|
|
평생교육사 자질 교육
평생교육사가 단순한 직업인으로서 현장에 나가는 것이 아니라 인격적 소양을 충분히 갖추고
생명을 귀중히 여기는 마음 가짐으로 실천하는 전문가가 되도록 지도자의 가르침이 인상적
7. 탁월성 강조 교육
직업의 식
|
|
|
평생교육의 철학과 이론』. 서울: 교육과학사.
박성희. (2019). 「인본주의 평생교육 철학의 현대적 재해석」, 『한국평생교육학회지』, 25(3), 45-62.
이재명. (2018). 『평생교육방법론』. 서울: 학지사.
정민아. (2021). 「비판이론과 평생교육: 사회
|
|
|
2021). 평생교육론의 시선. 파주: 교육과학사.
교육부(2008). 2008 평생교육법 시행령 규칙 해설자료.
김창엽(2016). 지역사회와 시민교육. 서울: 청목출판사.
양병찬.전광수(2012). 평생교육조례를 통해서 본 개정 평생교육법의 실효성분석. 교육종합
|
|
|
평생방법교육론/신용주/학지사/2021 1. ( 15 점) 평생교육방법론이란 어떤 강의인지 개념적 설명과 함께 그 내용에 대해 기술해 보십시오.
2. ( 15 점) 성인학습자의 학습적 특징을 기술하고 성인학습을 촉진하기 위한 방법론에는 어떤 것들
|
|
|
평생교육학연구.
고승익, 오상운, 고경실, 조문수. (2007). 지역주민의 지역축제 평가에 관한 연구: 지역사회 애착도, 지역축제 영향인식 차이를 중심으로. 관광학연구.
김은경, 박상옥, 박귀자. (2021). 지자체 평생교육 담당자가 인식한 학습동아
|
|
메뉴펼치기
