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문화적 영역과도 깊은 관련을 맺으며 성장해 왔다. 우리나라의 평생교육은 유교를 기반으로 가정과 지역사회에서 이루어졌고, 그것이 한국적인 문화를 형성하게 하였다. 한국에서 유교는 한국인들의 뿌리 깊은 가치관의 토대이다. 그러므로
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자원의 개발을 위한 공동 노력이 필요하다.
Ⅲ. 결론
마지막으로 본론에 제시한 정책들은 꾸준히 필요하지만 기회가 된다면 나는 핀란드의 제2의 도시인‘에스포’처럼 평생학습 전략의 회의를 개최해보고 싶다. 이 국제회의를 바탕으로 에
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논리적, 실증주의, 일상언어의 철학 등
※ 참고문헌
쉽게 풀어쓴 교육철학 및 교육사 동문사 정석환 저 2011
교육철학 집문당 정희숙 저 2011
평생교육론 양서원 나항진외 공저 2011 1. 평생교육의 의미와 철학
2 평생교육 철학이론 비교표
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나타난 사실이나 원칙에 초점이 맞추어져야 한다. 교수자 혹은 지도자는 역한연기 중에서 토론 중에 제시된 사실과 문제를 해결하는 데 필요한 결론들을 종합화할 책임이 있다.
참고문헌
남정걸(2003). 평생교육경영학. 서울: 교육과학사
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석을 중심으로 세계화와 지식정보화 추세에 대응하기 위해 평생학습사회의 고등교육체제를 새롭게 구축하는 것이 시대적 과제임을 제시하였다.
성인의 대학교육 참여 실태 - 대학통계자료를 중심으로 우리나라 성인의 대학교육 참여 실태
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평생교육 요구분석> 한국교육개발원 최돈민 외 2000
<평생교육의 문제점과 방향제시> 고정민 서강대학교 교육대학원 2001
<평생교육 재정지원 정책에 관한 연구> 양호석 檀國大學校 敎育大學院 2000
<일본의 평생학습정책의 전개
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평생교육, 활성화(1990년대)
문민정부는 한국교육의 문제를 심각하게 인식하고 교육제도의 전면적인 개혁을 추진하였다. 정부주도의 기존 학교교육의 불완전성에 대한 논의를 이를 대체할 새로운 교육제도를 요구하게 되었다. 그 같은 대안으
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평생교육론 탐구, 행정학개론, 현대인의 정신건강, 회계와 사회, 희랍신화의 탐구
3) 영국 대학 내의 평생교육원이 우리에게 던지는 시사점
①대학교육과 평생교육원의 학제연계가 영국에는 존재한다. 하지만 인하대학교 사회교육원은 여전
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평생교육 학습 도시 사례
★ 독일의 학습도시 ‘예나’
▷자료 : [이젠 사람입국이다] 4.지역이 주민을 살린다. 서울신문 2005.01.13 ◁
독일의 작은 도시 예나에 있는 평생학습센터의 한 강의실. 40∼60대 남녀 8명이 서툰 영어로 교사와 대화를 나
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평생교육과 관련된 모든 사고와 행동의 중심에 자리 잡고 있다. 그렇다면, 어떻게 하면 교육체제를 개방적인 것으로 유지할 수 있을 것인가? 또한 경쟁의 압력 하에서 기회 균등의 목표를 달성하고, 각 개인의 성격, 야망, 적성에 따른 조화로
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