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한 정책을 사용할 것인지에 대해 살펴보았다. 이전에는 평생교육에 대한 성인학습자들의 요구는 주로 프로그램 내용 중심의 단순한 것들이었다. 그러나 최근에는 평생교육에 대한 성인학습자의 수요가 증가하고 평생교육에 대한 인식이 확
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평생교육개론, 교육과학사, 2000.
기영화, 평생교육 프로그램 개발, 학지사, 2001.
구교정, 우리나라 학교 평생교육이 나아가야 할 방향, 2006.
류제경, 학교 평생교육 활성화 방안에 관한 연구, 석사학위논문, 원광대학교 교육대학원, 2003. Ⅰ.
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을 수 있으며, 이를 바탕으로 학생들은 성숙된 시민의식 함양과 함께 적성에 맞춘 역량을 배양할 수 있게 된 것이다.
나. 대학진학이나 취업 대 여가의 개념
기존교육은 대학진학과 취업을 목표로 두고 있는 반면, 평생교육은 취업뿐만 아니
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을 수 있으며, 이를 바탕으로 학생들은 성숙된 시민의식 함양과 함께 적성에 맞춘 역량을 배양할 수 있게 된 것이다.
2) 대학진학이나 취업 대 여가의 개념
기존교육은 대학진학과 취업을 목표로 두고 있는 반면, 평생교육은 취업뿐만 아니라
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평생교육 정책, 교육과학기술부 디지털도서관, 1999
궁전유기부 - 일본의 산업정책과 산·학 제휴, 산업연구원, 2008
배정호 - 일본 안보정책의 보수화와 대내외적 요인, 통일부, 2002
이수경 - 한·일 장애인고용정책의 비교연구, 경상대학교, 2007
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준비
▶평생교육방법의 평가방법
교육방법 평가 보고서
(1) 서론: 조사의 필요성과 목적, 절차
(2) 프로그램과 프로세스의 개요
(3) 교수-학습기법의 사례와 분석
(4) 교수학습기법의 평가 기준의 제시
(5) 교수학습기법의 평가
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이런 이유일 것이다.
예전에 정통적인 사회적 규칙이었던 평생직장관은 현대시대에서 외면 받는 상태에 와있다. 평생직장의 개념은 정치와 경제가 밀착된 사회, 즉 사회주의, 민주주의가 성숙되지 않은 제3세계 중 봉건적 사고방식이 사회를
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직원 한 명의 부재가 업무에 미치는 영향이 크기 때문에 교육 참여를 위한 시간 조정이나 업무 분담에 어려움을 겪는 경우가 많다. 이러한 조직적 제약은 개인의 의지와 관계없이 평생교육 참여를 구조적으로 어렵게 만드는 요인이 된다.
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합한 교육훈련 프로그램 모델을 개발하여야 한다.
6) 평생교육기관 네트워크 구축과 지역평생학습의 활성화 평생교육기관들이 교육경쟁력과 교육력의 극대화를 이루기 위해서는 제한된 교육의 인적, 물적 자원과 정보자원을 교류 활용할 수
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평생교육은 경제적 측면뿐만 아니라 사회ㆍ정치ㆍ문화적 영역과도 깊은 관련을 맺으며 성장해 왔다. 우리나라의 평생교육은 유교를 기반으로 가정과 지역사회에서 이루어졌고, 그것이 한국적인 문화를 형성하게 하였다. 한국에서 유교는 한
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