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대학교출판부
◇ 권영민(1995), 윤동주 연구, 문학사상사
◇ 성기조(1997), 한국현대시인론, 한국문화사
◇ 송우혜(1988), 윤동주 평론, 열음사
◇ 정호승(1985), 윤동주 시에 나타난 기독교적 세계관, 경희대 Ⅰ. 윤동주의 일생
Ⅱ. 윤동주의 시
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자기를 표현하는 능력을 가지게 한다
Ⅵ. 정서발달(정서발달영역)의 과정
1. 첫 단계 : 주의하기, 참여하기
2. 두 번째 단계: 양 방향 의사소통
3. 세 번째 단계 : 의미를 공유하기
4. 네 번째 단계 : 정서적 생각
Ⅶ. 정서발달(정서발달영역
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자기소개
3) 놀이 기구의 이용
3. 교통안전에 관한 지도가 이루어져야 한다
Ⅵ. 생활지도(학교생활지도, 학생생활지도)의 실제
1. 열린 교실에서 러그미팅이나 학습 중 주의를 집중시킬 수 있는 간단한 게임
2. 열린교실에서 아동들이 지켜
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내일, 문음사
김희동(2001), 민교육, 바로 당신이 할 수 있는 공교육, 민들레
교육부(2000), 교육과정 연구학교 운영자료
고병헌(1996), 대안학교의 모델과 실천
이선숙(2001), 대안학교와 학생들의 생활이야기, 교육과학사
정유성(1997), 대안교육이란
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대학교 대학원 (2006)
LG화학, 지속가능경영보고서
기업윤리 브리프스, 국가청렴위원회 기업윤리센터 (2006)
농협, 지속가능경영보고서
CJ, 지속가능경영보고서, http://www.cj.net/welfare/
현대오일뱅크, 지속가능경영보고서
아시아나항공, http://w
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대학교 국제경영학과 석사학위논문 Ⅰ. 사회교육기관
1. 개요
2. 문화콘텐츠 교육 프로그램의 범위
3. 개설목표에 따른 구분
Ⅱ. 무대의상교육기관
Ⅲ. 영재교육기관
1. 영재학교
2. 영재교육원
1) 시?도교육청 운영 영재교육원
2)
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문제점의 구체적인 보도사례 (10)
4. 언론 문제에 대한 대응방안
5. 언론 문제에 대한 시사점
6. 부모, 형제, 배우자 등 가족 또는 자기 자신에게 보내는 장문의 감사 또는 격려의 편지
- 나에게 쓰는 격려 편지
Ⅲ. 결론
참고문헌
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대학교 출판부, 1993 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 게오르그 프리드리히 헨델의 생애
Ⅲ. 게오르그 프리드리히 헨델의 오라토리오 메시아 중 할렐루야
Ⅳ. 게오르그 프리드리히 헨델의 피아노독주곡
1. Klavierwerke Ⅲ(Terence Best Ed.), Barenreiter.
1) Sonatina
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내일》 서울: 문음사, 2002
김영화. 도시형 대안학교 설립방안 연구, 교육인적자원부 정책연구과제 : 2000.
차재원. 대안학교의 교육활동 비교분석, 경남대학교 박사학위논문.
※ 참고 인터넷 싸이트
한국직업능력개발원 http://www.krivet.re.kr
부산
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대학교 박사학위논문
○ 교육부(1995), 교육통계연보
○ 권형준(2001), 사립학교법과 대학의 자율성, 한국교육법 연구, 제6집·제7집(통합호)
○ 박종렬(1995), 신교육체제 이후의 교육재정정책의 선진화과제, 교육재정경제연구, 제 4권 제2호, 한국
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