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대학교 석사학위논문
- 심성보(1996), 한국대안학교운동의 현황과 과제, 교육사회학연구6(2)
- 서울평화교육센터 엮음(1996), 대안학교의 모델과 실천, 내일을 여는 책
- 아르노 바루찌(1997), 대안적 삶의 형식, 서울 : 서광사
- 한창진(1998), 대안교
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대학교 사회 복지대학원 석학논문
* 김희순(2002), 성매매 문제 ‘어떻게 풀어야 할 것인가’ ,청소년을 위한 내일 여성센터
* 변화순(1999), “10대 매매춘 상대자 신상공개의 필요성” 토론회 자료집 1999.3.30, 청소 년 보호위원회
* 심영희(2002),
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비즈니스, 2007.11.05
한국경제, 2009.5.16 Ⅰ. 멘토링이란?
Ⅱ. 멘토링의 유형
1) 비공식적 멘토링
2) 공식적 멘토링
Ⅲ. 멘토링의 기능과 역할
1) 경력 기능 (Career related function)
2) 심리적 기능 (Psychological function)
Ⅳ. 멘토링의 효과
1) 조
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내일을 여는 책.
정은교(2001), "조한혜정 옹호자에게 한 마디 건넨다", 『교육비평』제4호, 서울: 교육비평
최돈민(2001), "학력주의 시상과 대응방안", 한국교육개발원 정책포럼, 2001년 9월 27일
최병갑(2001), "중도탈락 청소년 실태와 대책 토론
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대학교 교육대학원 석사학위논문
이완기(1994), 역할놀이 교육론, 문진당
이구남(1995), 컴퓨터 활용 능력 신장을 위한 CAI 개발 학습 자료
정문성(2002), 협동학습의 이해와 실천, 서울 : 교육과학사
한국부잔센터(1996), 반갑다, 마인드맵, 서울 : 사
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센터 엮음, 대안학교의 모델과 실천,1997
5. 연세대사회발전연구소, 학업중퇴자 연구 : 실태와 대책, 1996
6. 정유성, 대안교육이란 무엇인가?, 내일을 여는 책, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학업중단(학교중퇴, 퇴학)의 개념
Ⅲ. 학업중단(학교중퇴, 퇴
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내일을 여는 책.2000 p.115~
한국 교육 정책의 쟁점. 윤정일 외. 교육 과학사 2002. p.277
헌법 제29조 제1항
*목 차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 고교평준화란 무엇인가
2. 고교평준화 제도 시행의 배경
3. 고교평준화의 목표
4. 평준화제도의 단점
5. 비평준화
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대학교 대학원 석사학위 논문
박오철(1998) : 놀이로 배우는 즐거운 영어교실, 서울 내일을 여는 책
이익성 외(1985) : 신외국어 교육, 서울 능력개발사
정동빈(2000) : 영어교육의 새 출발, 서울 학문출판(주)
한국교육학술정보원(2001) : 영어과에서
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5. 대학교육의 경쟁력 강화를 위해 더욱 적극적 노력을 기울여야 한다
6. 직업 교육 체제 개편 및 생애에 걸친 학습 기회를 확충에 주력해야 한다
7. 교육인적자원개발 정책의 조정?총괄기능을 강화해야할 것이다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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비즈니스 발전 대책, 서울 : 정보통신부
◎ 정인성 외(1996), 국가 초고속 정보통신기반에서의 원격대학교육방안 탐색, 서울 : 한국방송통신대학교 방송통신교육연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 에듀넷의 정의
Ⅲ. 에듀넷의 구축취지
Ⅳ. 에듀넷
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