|
해방 전 3기 (삼대)
4) 해방 후 1기 (｢두 파산｣, ｢임종｣, ｢일대의 유업｣)
5) 해방 후 2기 (난류, 취우, 새울림)
5. 문학사적 의의와 한계
Ⅲ. 결론
|
|
|
교육 발전방향에 관한 연구. 미간행 석사학 위논문. 단국대학교 교육대학원.
이복희 (2003). 대도시 노인의 교육요구 분석:서울지역 구립 노인종합복지관을 중심으로. 미간행 박사학위논문. 단국대학교 교육학과. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 노인인구의
|
|
|
대학교교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평가인증이란
2. 우리나라의 평가인증의 목적
3. 우리나라의 평가인증의 척도
1) 보육환경
2) 운영관리
3) 보육과정
4) 상호작용과 교수법
5) 건강과 영양
6) 안
|
|
|
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명
(1) 다중지능(Multiple Intelligence)의 개념
(2) 다중지능이론의 특성
(3) 다중지능이론의 8가지 영역
|
|
|
교육기관에서 수업공개 및 협의회를 실시한다면 어떻게 하시겠습니까?
( ) ①적극 참여하겠다.
( ) ②가능하면 참여하겠다.
( ) ③잘 모르겠다.
( ) ④별로 참여하고 싶지 않다.
( ) ⑤전혀 참여할 필요성을 느끼지 못한다.
18. 교사 양성 기관에서
|
|
|
교육에 미치는 영향. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문.
이 봉(1992). 한국 태권도 정책의 개선방안에 관한 연구, 성균관대학교 교육대학원 석사학위논문.
임진홍(1998). 스포츠 참가와 청소년 비행의 관계. 단국대학교 대학원 박사학위논문.
|
|
|
교육 현장은 더욱 효과적이고, 견고해질 것이며, 수준 높은 학습이 가능해질 것이다. 학습이론에 기초한 수학교육지도방안 ‘행동주의와 인지주의를 중심으로’, 조안나, 홍익대학교 교육대학원 교육학과 수학교육전공(2004.06.30.)
4. 참고문헌
|
|
|
대학교 대학원 유아교육학과), 2010
https://scienceon.kisti.re.kr/srch/selectPORSrchArticle.do?cn=DIKO0011930335
[석사학위논문] 표상활동을 통한 유아의 신체표현력 변화
백미영(대구교육대학교 교육대학원 초등교육학과 유아 및 아동교육 전공), 2019
https://scienc
|
|
|
교육에서의 수행 평가 적용 방안』, 서울시립대학교 교육대학원, 2003.
김강희. 『탐구모형에 따른 국어 지식 평가 연구』, 전남대학교 교육대학원, 2003.
김윤정. 『수행평가를 활용한 문학영역 평가 방법 연구』, 성균관대학교 교육대학원, 2003
|
|
|
과학사, 1991).
차석기, 교육사 교육철학, (서울; 집문당, 1995).
최순영, 보육교사양성 교육교재①, (한국보육교사교육원연합회; 1996).
한기언, 코메니우스론, (교육평론 제 112호, 1968).
한동일 외, 교육의 역사, 철학적 기초, (서울; 성균관대학교 출
|
|
메뉴펼치기
