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계획, 2011.
국립중앙과학관 홈페이지
김성원 외, 융합인재교육을 위한 이론적 모형의 제안. 한국학교육학회지, 2012.
김자림, 과학미술 중심 STEAM 교육 프로그램이 초등학생의 과학학업성취와 정의적 특성에 미치는 효과, 경북대학교 대학원
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대학교출판문화원.
윤선영(2004). 발도르프 교육학. 학지사.
최은미(2011). 발도르프교육의 이해. 교육아카데미.
고성민(2005). 생명사상을 기초로 한 불교 유아교육과 발도르프 유아교육 비교연구. 동국대학교 교육대학원 석사학위논문.
고은
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교육기관 교사를 위한 유아체육활동의 이론과 실제」양서원
정영숙,김영희,박범혁(2001)「아동 발달과 부모교육」시그마프레스
허윤정(2009)「영아 실외놀이 경험의 교육적 의미 탐색」중앙대학교 대학원 박사학위논문
황희숙,이희영,이경
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고사의 직문만족도에 미치는 영향\" 영남대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1996.
안현주, 상게서
윤정일 외, 교육행정학 원론, 서울 : 학지사, 1994.
김혜숙, “교원 ‘전문성’과 ‘질’의 개념 및 개선전략 탐색,” 교육학연구, Vol
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서 그들의 개인적인 요구와 필요에 따른 적절한 교육과 조치를 제공할 필요가 있다.
참고문헌
차미주(2007). 특수학교 개별화교육계획 운영 실태 분석과 개선 방안 석사학위논문, 창원대학교 교육대학원.
남혜진(2010). 장애아전담 보육시설 교
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교육의 목표를 설명하고, 음악교육철학 조류의 4가지 유형을 기술하시오.
1) 유아음악교육의 목표
2) 음악교육철학 조류의 4가지 유형
4. 음 개념 7가지를 설명하시오
5. 개정누리과정에서 음악교육에 해당하는 부분을 찾아서 쓰시오.
1)
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교육대학교 교육대학원, 1999
영재교육의 문제점과 개선방안 연구 - 명지대학교 사회교육대학원. 박경희. 2005
영재교육의 이론과 방법 - G.A Davis & S.B. Rimm 저, 2001
영재교육 심리학과 교육학에서의 조망 - 에이브라함 J 탄넨바움, 2004
*목 차
1. 서
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교육과정이 어떤 교육과정이 되어야 할 것이며, 그것을 어떻게 실행하고 평가할 것인가에 관해 의사결정을 할 때 기준이 되는 체계이다. 마지막으로 연구영역으로서의 교육과정은 대학에서 전문적인 교육연구에 참여하는 학부생 및 대학원
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교육과정, 교육인적자원부
양설희(1990) : 유치원 교육과정의 체제 및 그 운영에 대한 부모와 교사의 인식 : 광주시를 중심으로, 이화여자 대학교 교육대학원 석사학위 논문
죽산초등학교 병설유치원(2001) : 교육과정운영계획서
장영희(2000) : 영
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계획협회
박순옥(2002), 고등학생의 성교육 요구도에 관한 연구, 관동대 교육대학원 석사학위청구논문
서울특별시교육연구원(1983), 성교육자료(교사용)
유가효(1997), 청소년의 성문화와 성교육프로그램 방향 모색, 과학논총, 계명대학교 생활연
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