|
이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 2008.
김선경, 표준보육과정과 개정유치원 교육과정 비교연구, 명지대학교 사회복지대학원 석사학위논문, 2009.
여성가족부, 표준보육과정의 구체적 교육내용 및 교사지침, 여성가족부 고시 제2007-1호
|
|
|
한다
4) 대화를 위한 장소를 준비한다
5) 동기유발을 위한 준비가 필요하다
6) 언어 사용에 유의한다
7) 목소리를 조절한다
8) 효과 있는 준비물들을 구체적인 것들로 준비한다
9) 교사의 태도도 중요하다
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
김남순 외(2000). 아동의 성격 특성과 친사회적 행동 간의 관계. 중등교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기질이란
2. 영유아기의 기질 유형
1) 순한 기질
2) 까다로운 기질
3) 느린 기질
3. 영
|
|
|
이화여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애 영유아의 발달과 학습에 중요한 역할을 하는 물리적 환경의 중요성
2. 장애 영유아가 성공적이고 독립적인 학습자가 되도록 지원하는 물리적 환경 구성의 요소
3.
|
|
|
쓰기’가 유아의 쓰기 발달에 미치는 영향. 석사학위논문, 이화여자대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 총체적 접근법이란
2. 총체적 접근법의 학습 원리
3. 총체적 접근법을 적용한 활동
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
이화여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아를 지도하는 구체적인 교사의 모습
2. 유아를 지도하는 구체적인 교사의 모습 중 비지시적 유형
3. 유아를 지도하는 구체적인 교사의 모습 중 지시적 유형
4. 유아
|
|
|
이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
김희진(2006). 유아교육기관에서의 부모교육과 지원. 파란마음.
임형아(2004). 부부갈등과 부모역할 만족도가 유아의 공격성과 친사회성에 미치는 영향. 가톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문.
주미정(200
|
|
|
않는 귀한 발돋움을 중앙대학교 문화연구학과와 함께하려 합니다. Ⅰ. 서강대 대학원 사학
1. 진학동기 및 목표
2. 관심분야 및 향후 연구계획
Ⅱ. 연세대학교 정보대학원 문화컨텐츠학 전공
1. 진학동기
2. 앞으로의 연구계획
|
|
|
이화여자대학교 대학원석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육 프로그램이란
2. 보육과정의 운영에서 특별한 프로그램
1) 교사와 영유아간의 상호작용을 위한 프로그램
2) 어머니와 영유아간의 상호작용을 위한 프로그램
3) 영유
|
|
|
여자대학교 교육대학교 석사학위논문
이명혜(2010). 유아 포트폴리오 평가 개선을 위한 유치원 교사 동료장학 실행연구. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문 1. 타일러(R. Tyler)의 교육과정 모형에 대해 구체적으로 설명하고 이 모형
|
|
메뉴펼치기
