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신문화연구원, 2001
권석만, 대학생활의 길잡이, 서울대학교 학생생활연구소, 1997
정범모, 인간과 사회의 교육, 나남출판, 1994 1. 서언의 장(인간적 존재)
2. 가능성으로의 인간
3. 자아로서의 인간
4. 자유로서의 인간
5. 결론
6. 느
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최근 핵가족화로 인한 가족의 축소와 맞벌이부부의 증가, 한부모 가족이나 다양한 형태의 가족이 생겨남에 따라 여성의 사회진출이 확대되고 있다. 또한 여성의 능력이나 자질을 필요로 하는 업종의 증가로 인하여 직장여성은 점차 늘어나고
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자기방향성
5)취약성, 억압, 힘의 남용, 사회적 및 과학기술상의 오염
6)생태적 생육지(habitat)와 생태적 지위/활동공간(niche)
7)생활과정
3. 사회복지실천에의 적용
㉮생활모델 실천의 특징(10가지)
㉯생활모델 실천과정
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연구』, 제148호, 1996,
2. 정범모, 「교육학」, 배영사, 1986
3. 이돈희, 「학교폭력 : 현실과 대책」, 한국청소년교육연구소, 1996
4. 윤진, 「청소년 병리 : 폭력」, 사회정신건강연구소 개소기념 심포지움, 1996
5. 최윤진, 구창모, 정문성, 「청소년
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연구와 노력이 요구된다.
- 참고문헌 -
강영숙, 「사회복지기관 운영법인의 경영특성과 조직성공에 관한 연구」, 서울, 연세대, 2005
최정규, 「사회복지기관의 후원자 개발을 위한 마케팅 전략에 관한 연구」, 완주군, 우석대, 2006
차은희, 「사
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학업 성취와 동기(학습 동기, 학업 수행 및 교수 영향에 관한 이론)
2. ARCS 이론의 요소
1) 주의(Attention)
2) 관련성(Relevance)
3) 자신감
4) 만족감
3. ARCS 이론의 장단점
1) 이론의 장점
2) 이론의 단점
Ⅵ. Keller(켈러)의 학습동기유발전략
1. 주
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연구』 논문
Social Worker 월간지(2003)
북구정신보건센터 [제 50보병사단 장병의 군 적응을 위한 프로그램] 사업계획서
국방부 홈페이지 [병영시설 현대화 실적 및 계획]
군사회복지연구회 http://cafe.daum.net/militarywelfare
http://news.empas.com
http://news.nave
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학업성취 수준별 이동식 수업을 통한 학습능력 신장
3. 수준별 교육과정안
4. 수준별 교육과정 현장 적용 모형 개발
5. 학업성취 능력신장을 위한 수준별 교육과정 운영
6. 수준별 교육과정 편성? 운영에 관한 연구
Ⅵ. 수준별수업(학습, 수
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1) 신체적인 면: 임산부에게 미치는 영향
2) 심리적인 면: 생명 경시 및 인성의 파괴
Ⅳ. 낙태의 방지책
1. 낙태논의의 개방
2. 올바른 피임법의 보급
3. 생명에 대한 외경심의 고취
4. 의료인들에 대한 적극적인 홍보
Ⅴ. 결 론
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연구원, 21세기형 인적자원관리(뉴 패러다임과 실천과제), 명경사, 2000 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 경력개발(CDP)
1. 경력개발이란
2. 조직의 경력개발 모형
3. 경력개발과 조직
Ⅲ. 경력개발의 중요성
Ⅳ. 경력개발 프로그램
Ⅴ. 경력개발 발
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